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8.今年“中國水周”的主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有②④(填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物       ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染      ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度最高的是C(填字母)
A.過濾        B.吸附        C.蒸餾
(3)優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)常用于水處理,由5種元素組成,其中C、O、N元素的質(zhì)量比為6:8:7,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氯(填名稱).
(4)圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:(表示氧原子;表示氫原子; 表示氯原子)
①寫出上述反應(yīng)的符號表達式Cl2+H2O→HCl+HClO,反應(yīng)中氧化物的化學(xué)式H2O;
②N在光照條件下易分解,生成M及另一種常見的氣體單質(zhì),反應(yīng)的符號表達式為HClOHCl+O2,屬于分解(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
③為了探究N的漂白性,結(jié)合上述微觀示意圖,學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖2所示的實驗.
資料:
a.N是一種不穩(wěn)定弱酸,僅存在于溶液中,在光照條件下易分解,能使染料和有機色質(zhì)(如石蕊、品紅)褪色,有很強的漂白作用.
b.Cl2是一種有強烈刺激性氣味的有毒氣體,常用NaOH溶液吸收多余的Cl2

Ⅰ.通入干燥的Cl2后,A中干燥的紅色布條不褪色,說明干燥的氯氣不能使干燥的紅色布條褪色.B中濕潤的紅色布條褪色,說明氯氣和水的混合物能使紅色布條褪色
Ⅱ.為了證明是N使?jié)駶櫟募t色布條褪色,你認為還應(yīng)增加的實驗是鹽酸和紅布條的實驗.
Ⅲ.燒杯中NaOH溶液所起的作用是吸收多余的Cl2,實驗中,仍能聞到輕微刺激性氣味,可能原因是NaOH溶液濃度太低.老師建議,可將C中導(dǎo)管與D相連,這樣做的優(yōu)點是增加Cl2和NaOH溶液的接觸面積,提高吸收效率.
Ⅳ.取實驗后B中溶液,滴入紫色石蕊試液中,可能觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液先變紅,后褪色.

分析 (1)①根據(jù)水的元素組成分析判斷;
②根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷;
③根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷;
④根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷;
⑤根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.
(2)根據(jù)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì),不能除去水中可溶性的雜質(zhì),蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水分析;
(3)根據(jù)化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的組成元素、求相對分子質(zhì)量、求物質(zhì)中元素的質(zhì)量比;
(4)①根據(jù)反應(yīng)物、生成物進行書寫即可;反應(yīng)中氧化物的水;
②根據(jù)次氯酸在光照的條件下易分解,生成鹽酸(HCl)和氧氣進行解答;根據(jù)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)進行分析;
③Ⅰ.根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答;
Ⅱ.可增加檢驗鹽酸是否能使紅布條褪色的實驗;
Ⅲ.根據(jù)Cl2是一種有強烈刺激性氣味的有毒氣體,常用NaOH溶液吸收多余的Cl2進行分析;
Ⅳ.根據(jù)根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答.

解答 解:(1)①根據(jù)水的化學(xué)式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物,該說法正確;
②泉水溶解有可溶性的物質(zhì),屬混合物,該說法不正確;
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染,該說法正確;
④活性炭放入硬水,活性炭只能吸附異味和色素,不能吸收鈣鎂離子,所以活性炭不能軟化硬水,該說法不正確;
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,一水兩用,可節(jié)約用水,該說法正確;
故答案為:②④;
(2)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì),不能除去水中可溶性的雜質(zhì),蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水;
故答案為:C;
(3)由C3O3N3Cl2Na可知,優(yōu)氯凈是由碳、氧、氮、氯、鈉五種元素組成;優(yōu)氯凈中C、O、N元素的質(zhì)量比C:O:N為:12×3:16×3:14×3=6:8:7;質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氯;
故答案為:5;6:8:7;氯;
(4)①通過反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,反應(yīng)的符號表達式為:Cl2+H2O→HCl+HClO;
反應(yīng)中氧化物的水,化學(xué)式為:H2O;
故答案為:Cl2+H2O→HCl+HClO;H2O;
②次氯酸在光照的條件下易分解,生成鹽酸(HCl)和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:HClOHCl+O2;該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
故答案為:HClOHCl+O2;分解;
③Ⅰ.通入Cl2后,從集氣瓶A中干燥的紅色布條的現(xiàn)象,說明干燥的氯氣不能使干燥的紅色布條褪色;從集氣瓶B中濕潤的紅色布條的現(xiàn)象,說明氯氣和水的混合物能使紅色布條褪色;
故答案為:干燥的氯氣不能使干燥的紅色布條褪色;氯氣和水的混合物能使紅色布條褪色;
Ⅱ.Cl2+H2O?HCl+HClO,所以需要設(shè)計一個實驗在一個紅色布條上滴加鹽酸,布條無變化,排除氯化氫的漂白性,就證明起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸;
故答案為:鹽酸和紅布條的實驗;
Ⅲ.氯氣有毒,不能排放在空氣中,NaOH溶液所起的作用是吸收多余的氯氣;實驗中,仍能聞到輕微刺激性氣味,可能原因是NaOH溶液濃度太低;可將C中導(dǎo)管與D相連,這樣做的優(yōu)點是增加Cl2和NaOH溶液的接觸面積,提高吸收效率;
故答案為:吸收多余的氯氣;NaOH溶液濃度太低;增加Cl2和NaOH溶液的接觸面積,提高吸收效率
Ⅳ.取實驗后B中溶液,滴入紫色石蕊試液中,可能觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液先變紅,后褪色.
故答案為:石蕊試液先變紅,后褪色.

點評 本題側(cè)重考查了水資源的凈化、利用和保護,又結(jié)合水的組成進行考查,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.下列說法正確的是( �。�
 A 相同質(zhì)量的金屬銅、鐵、鎂、鋁,含有原子數(shù)目最多的是銅
 B 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
 C 點燃氫氣前,需檢驗氫氣的純度,若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則可直接點燃
 D 質(zhì)子數(shù)決定元素種類
A.AB.BC.CD.D

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19.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.
    工業(yè)煉鋼
B.
     榨菜果汁
C.
      煤炭燃燒
D.
      炸藥爆破

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16.三氧化二鉍(Bi2O3)中鉍元素的化合價是( �。�
A.+1B.+3C.+4D.+6

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3.用紅磷測定空氣中氧氣含量(如圖所示)時,實驗結(jié)果偏大的可能原因是(  )
A.紅磷量不足B.導(dǎo)管上的止水夾未夾緊
C.沒有冷卻至室溫,即打開止水夾D.紅磷燃燒后,緩慢伸入廣口瓶內(nèi)

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13.化學(xué)是從分子、原子的視角認識物質(zhì)的,請按要求回答問題:圖甲、乙是分子的微觀示意圖,其中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.依據(jù)圖示回答:

(1)表示化合物的是圖甲(填序號).
(2)可表示甲轉(zhuǎn)變?yōu)橐业幕瘜W(xué)方程式是2H2O_2H2↑+O2↑,它屬于基本類型中的分解反應(yīng).

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20.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( �。�
A.氧氣B.干冰C.生鐵D.塑料

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17.用化學(xué)用語或化學(xué)用語的含義填空:
(1)氯元素Cl,(2)(NH42SO4 讀作硫酸銨,
(3)2NH4+2個銨根離子,(4)五個葡萄糖分子5C6H12O6

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6.某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進行了如表探究:
(1)實驗:
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
�、�取適量固體與試管中加熱,用一干冷的玻片置于試管口上方.玻片上有水霧固體中含有水.
�、�取適量固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,觀察溶液顏色.溶液呈黃色.固體中含有Fe2O3
�、�收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體,點燃.有爆鳴聲.固體中含有鐵
�、�將上面反應(yīng)的混合液過濾.有黑色固體.黑色固體的主要成分
(2)表達:步驟②的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)拓展:取2枚未生銹的鐵釘,一枚部分浸入蒸餾水、另一枚部分浸入鹽水,生銹較快的是部分浸入鹽水的鐵釘.
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