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10.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質(zhì),A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B在常溫下為液體.(說明:“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化“?”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化).試根據(jù)如圖所示的關系回答下列問題:
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:DH2O2
(2)寫出符合下列要求的化學方程式:A→B2H2+O2_2H2O.
(3)寫出分反應生成E的化學方程式:H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可).

分析 A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,則A為氧氣;B在常溫下為液體,且氧氣和B能相互轉(zhuǎn)化,水是一種液體,氧氣和水能相互轉(zhuǎn)化,則A為水;水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣與氧氣能發(fā)生化學反應生成水,則C為氫氣;氧氣能轉(zhuǎn)化為E,E是空氣中常見的氣體,由碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是空氣中常見的氣體,則E為二氧化碳;D能轉(zhuǎn)化為水和氧氣,則D為過氧化氫;據(jù)此進行分析解答.

解答 解:A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,則A為氧氣;B在常溫下為液體,且氧氣和B能相互轉(zhuǎn)化,水是一種液體,氧氣和水能相互轉(zhuǎn)化,則A為水;水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣與氧氣能發(fā)生化學反應生成水,則C為氫氣;氧氣能轉(zhuǎn)化為E,E是空氣中常見的氣體,由碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是空氣中常見的氣體,則E為二氧化碳;D能轉(zhuǎn)化為水和氧氣,則D為過氧化氫.
(1)D的化學式為:H2O2
(2)A→B,即氫氣在氧氣中燃燒生成生成水,反應的化學方程式為:2H2+O2_2H2O.
(3)分反應生成E,可以采用碳酸分解生成水和二氧化碳的方法,反應的化學方程式為:H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可).
故答案為:(1)H2O2;(2)2H2+O2_2H2O;(3)H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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20.下列物質(zhì)暴露空氣中,質(zhì)量增加且發(fā)生變質(zhì)的是( �。�
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15.如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分
清潔劑名稱
潔廁靈

彩漂液

漂白水
功  能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
根據(jù)表中信息,回答下列問題.
(1)NaClO屬于物質(zhì)類別中鹽(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”)
(2)用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭菜刀,即可清除表面的鐵銹,使其光亮如新,寫出有關反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,觀察到 現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學反應,產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學方程式為2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.

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19.硝酸根離子NO3-

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20.如圖是實驗室常用的裝置,請回答有關問題.

(1)寫出儀器甲的名稱錐形瓶.
(2)某小組在實驗室選用B裝置來制取二氧化碳氣體,他們最好選擇下列藥品中的A、C(填序號).
        A.大理石          B.純堿          C.稀鹽酸          D.稀硫酸
(3)實驗前,將導管的膠皮管夾緊,向長頸漏斗中加水至浸沒長頸漏斗下端管口,這樣做的目的是檢查裝置的氣密性.
(4)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A,反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)將會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).反應后,將剩余的固體經(jīng)過濾、干燥得到二氧化錳固體,將二氧化錳加入到過氧化氫溶液中制備氧氣,反應的化學方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.

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