Question

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。

（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集裝置是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

（3）某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí)，開始用D裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是 。

（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是 。（填序號）

A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱

（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)文字表達(dá)式 。

她選擇上述發(fā)生裝置中是 (填裝置序號)。你認(rèn)為該裝置中還缺少 ；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是 （答出一點(diǎn)即可）

（6）用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是

（7）用排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿方法： 。

（8）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

（a）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號）；

（b）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為 （填裝置編號）；

（c）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用（填物質(zhì)名稱）吸收。最好選用下列 裝置吸收。

（9）若選用下列裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；

Answer 1

【答案】（1）鐵架臺(tái) 、集氣瓶

（2）B D或E 過氧化氫 水+氧氣

（3）裝置漏氣 （4）B （5）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A 一小團(tuán)棉花 一有氣泡就開始收集等

（6）防止高溫熔化物濺落瓶底，使瓶底受熱不均勻而破裂

（7）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則收集滿

（8）（a）A （b）C （c）水 B （9）a

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記：鐵架臺(tái) 、集氣瓶

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，屬于“固液常溫型”，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；氣體收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故收集裝置選擇：D或E；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

過氧化氫 水+氧氣

（3）裝置的氣密性不好，導(dǎo)致氣體跑掉了

（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是安全、節(jié)能、簡單、環(huán)保，故選B

（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；由于屬于“固固加熱型”，故發(fā)生裝置選擇A；該裝置中還缺少一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)去導(dǎo)管； 用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是：一有氣泡就開始收集或集氣瓶預(yù)先沒裝滿水等

（6）做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是防止高溫熔化物濺落瓶底，使瓶底受熱不均勻而破裂

（7）根據(jù)氧氣的助燃性，用排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則收集滿

（8）（a）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，屬于“固固加熱型”，故發(fā)生裝置選擇A

（b）氨氣（NH3）是密度比空氣小，極易溶于水的氣體，故收集裝置選C

（c）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，根據(jù)氨氣極易溶于水的性質(zhì)，故可用水來吸收；為了防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生，故應(yīng)選擇B裝置吸收，增大吸收面積，減少壓強(qiáng)，可防倒吸

（9）由于氧氣的密度比空氣大，故應(yīng)采用長管（即a端）進(jìn)氣