【題目】正確的實驗操作是實驗成功的保證。請回答下列問題：

（1）量取一定體積的液體需要量筒和____配合使用。讀數(shù)時，俯視讀數(shù)比實際值___（偏大，偏小或者不變）

（2）使用托盤天平時應(yīng)該左物右碼，如果將砝碼和藥品的位置放顛倒了，將對稱量結(jié)果____（填“一定”或“可能”）有影響。

【答案】膠頭滴管 偏大 可能

【解析】

（1）量取一定體積的液體需要量筒和滴管配合使用，讀數(shù)時，視線一般與量筒內(nèi)凹液面的最低年保持相平；俯視讀數(shù)偏大，實際液體偏小；

（2）使用托盤天平時應(yīng)該左物右碼，如果將砝碼和藥品的位置放顛倒了，將對稱量結(jié)果可能造成影響，但只要明確：左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼即可避免產(chǎn)生錯誤，如果沒有使用游碼，是沒有影響的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請補充完成下列實驗報告。

【實驗?zāi)康摹刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化

【實驗過程】

實驗操作

實驗現(xiàn)象、分析或結(jié)論

實驗一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍色不溶物生成。

分析：

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(2)該對比實驗得出的實驗結(jié)論是_______。

實驗二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。

【實驗結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會影響睡眠質(zhì)量。一般可通過食補黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關(guān)色氨酸的敘述正確的是

A.它的分子中含四種元素B.它含有氮分子

C.它共含有27個原子D.色氨酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為3：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，可以形成溶液的是

A.花生油B.白糖C.粉筆灰D.二氧化錳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用化學(xué)用語填空。

（1）氬氣_____。

（2）人體中含量最高的金屬元素_____。

（3）三個鎂原子_____。

（4）銨根離子_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是()

A.點燃的蠟燭吹滅時產(chǎn)生的白煙可點燃

B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.鐵在氧氣中燃燒生成紅色固體

D.濃氨水能使無色酚酞溶液變藍色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（ ）

A.C60是碳元素組成的單質(zhì)

B.CO有毒，冬季取暖要預(yù)防CO中毒

C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性

D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問題：
I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認識物質(zhì)的制法
指出上圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），該化學(xué)方程式為： 。

（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）III、認識氣體的收集方法
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設(shè)計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是。
你認為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案