【題目】水是生命之源,是最常見的溶劑。
①上圖為電解水實驗裝置,負極產(chǎn)生的氣體是_______,檢驗b管中氣體的方法是_______;
②在水電解器中加入100g含有少量NaOH的水(已知NaOH可以加快水的電解速度,電解時NaOH不發(fā)生變化,其他損失忽略不計),若通電一段時間后,溶液質(zhì)量減少了4.8g,則電解過程中得到的氧氣的物質(zhì)的量為________(根據(jù)化學方程式計算)。
③甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示,回答問題:
Ⅰ. t1℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度(填“>”或“<”或“=”);
Ⅱ.將t1℃乙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法:_____(寫一種);
Ⅲ.將20克甲放入t2℃的50克水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_______g;
Ⅳ.在盛有等質(zhì)量t2℃蒸餾水的兩支試管中,分別加入等質(zhì)量的甲和乙,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體,再將兩支試管降溫到t1℃。在兩支試管由t2℃到t1℃的變化過程中,下列說法正確的是____
a兩支試管中剩余的固體均增加 b t1℃兩支試管中剩余固體的質(zhì)量相同
c甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均減小 d t1℃時甲乙溶液均為飽和溶液
【答案】氫氣 將燃著的木條放在b管尖嘴口,打開活塞,木條燃燒得更旺,說明該氣體是氧氣 0.13mol = 增加乙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑 65 bd
【解析】
①在電解水實驗中,“正氧負氫”,故負極產(chǎn)生的氣體是氫氣;電解水時,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2∶1,由圖可知,b管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,檢驗氧氣的方法:將燃著的木條放在b管尖嘴口,打開活塞,木條燃燒得更旺,說明該氣體是氧氣;
②溶液質(zhì)量減少了4.8g,說明水的質(zhì)量減少了4.8g,即4.8g水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,設電解過程中得到的氧氣的質(zhì)量為x
x≈4.27g
電解過程中得到的氧氣的物質(zhì)的量為:≈0.13mol;
③Ⅰ.由圖可知,t1℃時,甲的溶解度曲線與乙的溶解度曲線相交,說明t1℃時,甲的溶解度=乙的溶解度;
Ⅱ.t1℃乙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有:增加乙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑;
Ⅲ.由圖可知,t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為30g,即該溫度下,100g水中最多能溶解30g甲物質(zhì),故50g水最多能溶解15g甲物質(zhì),故將20克甲放入t2℃的50克水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為:65g;
Ⅳ.a、由圖可知,甲的溶解度隨溫度的升高而增加,乙的溶解度隨溫度的升高而減小,故將兩支試管降溫到t1℃,甲的溶解度降低,剩余固體質(zhì)量增加,乙的溶解度增加,剩余固體質(zhì)量減小,不符合題意;
b、由圖可知,t1℃時,甲的溶解度=乙的溶解度,故該溫度下,在盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩支試管中,分別加入等質(zhì)量的甲和乙,剩余固體的質(zhì)量相同,符合題意;
c、由圖可知,甲的溶解度隨溫度的升高而增加,乙的溶解度隨溫度的升高而減小,故將兩支試管降溫到t1℃,甲的溶解度降低,析出的晶體質(zhì)量變大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小,乙的溶解度增加,析出的晶體質(zhì)量變小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加,不符合題意;
d、t2℃時,試管底部均有未溶解的固體,這時甲、乙均為飽和溶液,降溫后,甲的溶解度降低,故甲還是飽和溶液;降溫后,乙的溶解度增加,且t1℃時,甲的溶解度=乙的溶解度,即該溫度下,100g水中最多能溶解的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量相同,相同質(zhì)量的水中,溶解的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)質(zhì)量相同,加入甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量相同,此時甲是飽和溶液,故乙也是飽和溶液,符合題意。故選bd。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類生存的保障。自來水廠生產(chǎn)流程如下圖所示,
(1)自來水廠應用水凈化的方法有_____。
A 過濾 B 吸附 C 消毒 D 蒸餾
(2)進入用戶的自來水屬于_____。
A 純凈物 B 混合物 C 氧化物
(3)下列節(jié)水措施可行的是_____。
A 用淘米水澆花 B 使用節(jié)水龍頭
C 盡量少喝水 D 使用生活污水灌溉農(nóng)田
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學合理的營養(yǎng)膳食能有效改善營養(yǎng)狀況、增強抵抗力,有助于新型冠狀病毒感染的肺炎防控。請回答下列相關問題。
(1)米飯中富含的營養(yǎng)素是糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,____________________________。
(2)用吸管將牛奶“吸”進口腔內(nèi),是因為吸管內(nèi)的氣體被吸走,使吸管內(nèi)的氣壓_____________,在壓強差的作用下,牛奶被吸進口腔內(nèi)。
(3)配餐中的蘋果和蔬菜可以為學生提供的營養(yǎng)素主要是_____________ ( 除水外),蔬菜中西藍花的維生素種類非常齊全,其維生素C的含量也明顯高于其他普通蔬菜,若人體缺乏維生素C會導致________。
(4)為使綠葉蔬菜莖葉生長茂盛、葉色濃綠,通常會施加氮肥,氮肥還具有_____________的作用。
(5)北方地區(qū)初春天氣也很寒冷,通常會在塑料大棚里在種植青葉蔬菜,建造大棚所用的外部塑料的名稱是_____________。其一旦損壞可進行熱修補。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻在實際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉,現(xiàn)有該樣品混合物20.4g,將其放入潔凈的燒杯中,向其中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,放出氣體質(zhì)量與滴加稀鹽酸質(zhì)量的關系如圖所示。請回答下列問題:
(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH_____7(填“<”“>”或“=”)
(2)該樣品混合物中碳酸鈉的質(zhì)量_____g;
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中所得溶液為不飽和溶液,請計算此時溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,計算結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究Mg、Zn、Cu、Ag四種金屬的活動性,進行如圖所示實驗。
(1)甲試管實驗的目的是______________________________________。
(2)丙試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。
(3)最終得出四種金屬活動性:Mg>Zn> Cu>Ag,則丁試管中的試劑A、B分別為_________(寫出一組即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是( )
A. NH4NO3固體溶于水
B. 煅燒石灰石
C. 等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬
D. CuSO4和H2SO4混合液中加入NaOH溶液
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【題目】我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X,該反應的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是
A.X的化學式為H2OB.反應前后原子的種類發(fā)生改變
C.化學變化的實質(zhì)是原子的重新組合D.該反應遵循質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗興趣小組的學生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別用a、b、c三支試管取樣,各加入一定量碳酸鈉溶液 | a中有氣泡產(chǎn)生 | a中物質(zhì)是稀鹽酸 |
b中無明顯現(xiàn)象 | b中物質(zhì)是食鹽水 | |
c中____________________ | c中物質(zhì)是澄清石灰水 |
寫出a試管中發(fā)生反應的化學方式___________________。
把c試管反應后的物質(zhì)進行過濾,得到濾液。(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一: Na2CO3和NaOH;
猜想二: NaOH;
猜想三:___________________。
(實驗過程)為證明猜想一是否正確,進行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量濾液于試管中,加入一種鹽溶液(寫溶質(zhì)化學式)________________ | 有白色沉淀 | 猜想一正確 |
同學們還對a試管反應后廢液的酸堿性感興趣,決定用pH試紙測定其pH值,發(fā)現(xiàn)a試管中的廢液顯酸性,從環(huán)保、經(jīng)濟、操作簡便等方面考慮,應向廢液加入(寫化學式)____________后再排放。
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