14．酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究．
（I）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
火焰層平均溫度/℃
乙丙
焰心432598
外焰666783
內(nèi)焰520667
（1）由上述現(xiàn)象得出績(jī)論：外焰溫度最，你認(rèn)為原因是外焰與空氣接觸更充分．
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如右表．
（2）由右表得出結(jié)論：外焰（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
（3）造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）①酒精濃度，②露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度．

分析 （1）根據(jù)影響碳的充分燃燒的因素進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)值進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)誤差做出正確合理解釋．

解答 解：（1）理論上酒精燈火焰的外焰溫度最高，原因外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分，酒精燃燒更充分；
（3）火焰分外焰內(nèi)焰和焰心，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，外焰溫度最高；
（4）屬于實(shí)驗(yàn)誤差分析，此問(wèn)題屬于開(kāi)放題型，只要答案合理即可．
故答案為：（1）外焰與空氣接觸更充分；
（2）外焰；
（3）酒精濃度；露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究加熱器皿-酒精燈三層火焰溫度高低的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或誤差分析，必須遵循客觀事實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．
①高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
③鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2Fe3O4
④紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
P　O2　　　 P2O5
⑤過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)將下面B選項(xiàng)中與A選項(xiàng)中相關(guān)說(shuō)法的序號(hào)，填在A項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的橫線內(nèi)．
A項(xiàng)
①高錳酸鉀難溶于汽油，易溶于水a(chǎn)
②碘難溶于水，氯化鈉易溶于水b
③用汽油和洗滌劑都能洗去衣服上的油污c
B項(xiàng)
a．同種物質(zhì)在不同容劑中的溶解性不同
b．不同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性不同
c．汽油能溶解油污形成溶液，洗滌劑能將油污乳化成小液滴而洗掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)用酒精燈加熱盛有固體藥品的試管，試驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成試管破裂可能有哪幾種錯(cuò)誤操作引起的．（至少答出4點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．將少量膽礬溶于水，可以得到藍(lán)色的澄清溶液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，有藍(lán)色的絮狀沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　　）
A．分別加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水是否變渾濁
B．將帶火星的木條分別深入瓶中，觀察木條變化情況
C．將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察木條燃燒情況
D．分別加入蒸餾水，觀察有無(wú)現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列儀器中，均可直接在火焰上加熱的是（　�。�
A．燒杯和試管B．蒸發(fā)皿和集氣瓶C．集氣瓶和量筒D．試管和蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．請(qǐng)你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)：
觀察與問(wèn)題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．
假設(shè)與預(yù)測(cè)：假設(shè)（1）銅片加熱變黑，是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上；
假設(shè)（2）銅片加熱變黑，是因?yàn)殂~片與空氣里的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：實(shí)驗(yàn)（1）將銅片放入一支開(kāi)口的試管中，再用酒精燈對(duì)試管加熱片刻，發(fā)現(xiàn)銅片變黑（“變黑”或“不變黑”）；
實(shí)驗(yàn)（2）將銅片放入一支充滿氮?dú)獾脑嚬苤胁⑷舷鹌と�，再用酒精燈�?duì)試管加熱片刻，銅片不變黑（“變黑”或“不變黑”）．
解釋與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)（1）證實(shí)，假設(shè)（1）不正確（“正確”或“不正確”）；
實(shí)驗(yàn)（2）證實(shí)，假設(shè)（2）正確（“正確”或“不正確”）．
表達(dá)與交流：銅片在空氣中加熱，實(shí)際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了黑色固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
拓展與遷移：既然銅片在空氣中加熱時(shí)，銅片能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng)，聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也發(fā)生類似的反應(yīng)，證明了金屬在空氣中點(diǎn)燃或加熱，金屬都可能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)．其它金屬，也應(yīng)該相似．例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁．

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