12．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．可用氮?dú)饣蚨趸甲鳛槭称繁Ｗo(hù)氣以防腐
B．利用洗潔精的乳化原理清洗油污
C．可用灼燒聞氣味的方法鑒別絲織品還是棉織品
D．鎘大米（含重金屬鎘）可放心食用

分析 A、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可以做保護(hù)氣；B、洗潔精洗油污屬于乳化原理；C、根據(jù)絲織品與棉織品燃燒的氣味不同，考慮；D、鎘屬于重金屬有毒．

解答 解：A、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可以做保護(hù)氣，氮?dú)饣蚨趸蓟瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以作為食品保護(hù)氣以防腐，故A說(shuō)法正確；
B、洗潔精洗油污屬于乳化原理，故B說(shuō)法正確；
C、絲織品與棉織品燃燒的氣味不同，所以可以用灼燒聞氣味的方法鑒別絲織品還是棉織品，故C說(shuō)法正確；
D、鎘屬于重金屬有毒，所以含有鎘的大米不能食用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可以做保護(hù)氣，洗潔精洗油污屬于乳化原理，知道重金屬或重金屬鹽有毒，不能食用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列微觀示意圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如下提供核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

（1）上表中核電荷數(shù)為12的元素符號(hào)為Mg；由8號(hào)，13號(hào)元素組成的化合物化學(xué)式為Al2O3．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號(hào)為S2-．
（3）上述8種元素在元素周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中B（填寫標(biāo)號(hào)，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．你所組裝的上述制取氧氣的裝置能（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣好二氧化碳都可采用D（填寫標(biāo)號(hào)），其依據(jù)是氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大．
（5）下列試劑或方法可用于鑒別氧氣和二氧化碳的是ABD（填寫標(biāo)號(hào)）．
A．燃著的木條  B．紫色石蕊試液  C．無(wú)色酚酞試液  D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中a的試管，b的儀器名稱水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集氧氣所選用的裝置是C或E（填字母，下同），制取氧氣所選用的裝置是A（填字母，下同）；
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳的原因是生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行．
（4）圖2所示裝置有多種用途，下列說(shuō)法正確的是ACD．
A．除去氧氣中的水蒸氣--瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸
B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w--瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液
C．用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的b端通入
D．用排水法收集氧氣--瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費(fèi)，還會(huì)造成有毒金屬對(duì)環(huán)境的污染．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產(chǎn)硫酸鉻晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你共同參與：

（1）興趣小組的同學(xué)查找資料得知如下化學(xué)反應(yīng)：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)．
（2）金屬B是Cr；金屬C的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導(dǎo)線等．
（3）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋築＞C＞A（用字母填寫）．
（4）寫出步驟①中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學(xué)利用提純的金屬銅制備硫酸銅晶體，設(shè)計(jì)了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
請(qǐng)從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點(diǎn)有：
①硫酸的利用率高；        ②不產(chǎn)生二氧化硫污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列粒子中屬于陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．善于梳理科學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下不完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)與微觀構(gòu)成B能量的獲取與物質(zhì)的變化
金屬銅--由Cu原子構(gòu)成
氯化鈉--由Na+和Cl-構(gòu)成		汽油燃燒產(chǎn)生能量-通過(guò)化學(xué)變化
利用風(fēng)力、潮汐發(fā)電-通過(guò)化學(xué)變化
C元素與人體健康D物質(zhì)使用與安全常識(shí)
缺維生素C--易引起壞血病
缺碘--易患甲狀腺腫大		煤礦坑道的生產(chǎn)-注意通風(fēng)
汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．按如圖步驟做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與探究，并回答以下問(wèn)題：
（1）鐵絲繞成螺旋狀，其一端系一根火柴的作用是：引燃鐵絲；集氣瓶里放少量水的作用是防止高溫生成物炸裂瓶底．可以觀察到的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下，沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象，鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足（只答一條即可）．
（3）為了探究鐵絲在氧氣中燃燒出現(xiàn)“火星四射”現(xiàn)象的原因，現(xiàn)給你實(shí)驗(yàn)用品：純鐵細(xì)鐵絲、含碳細(xì)鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等．請(qǐng)根據(jù)下面提出的假設(shè)寫出驗(yàn)證的方法．
①假設(shè)a：因鐵絲中含碳引起．其驗(yàn)證方法：鐵絲中含碳引起的；取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲；分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
②假設(shè)b：所有金屬絲在純氧中燃燒都會(huì)產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，其驗(yàn)證方法：所有金屬絲在純氧氣中燃燒都會(huì)火星四射；同時(shí)取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒，觀察現(xiàn)象．
（4）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用帶油漆的細(xì)鐵絲不需系火柴可直接點(diǎn)燃，此實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是造成空氣污染，請(qǐng)你創(chuàng)設(shè)一條引燃細(xì)鐵絲的新方法：將細(xì)鐵絲蘸取蠟油，點(diǎn)燃石蠟后移至成有氧氣的集氣瓶中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案