學以致用既能加深對知識的理解，也能體現(xiàn)知識的價值。結合所學知識判斷下列說法中不正確的是（   ）

A. 共享單車的推廣使用可減少空氣污染，符合低碳環(huán)保理念

B. 欲除去燒水壺巾的少量水垢，可用食醋浸泡洗滌

C. 室內(nèi)的燃煤爐子上放一盆水，可防止“煤氣”中毒

D. 城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)2019屆九年級第一學期化學期末調(diào)研考試卷 題型：單選題

分類是研究物質(zhì)的常用方法。下圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z的范圍是

A. 食鹽水 B. 于冰 C. 氯酸鉀 D. 紅磷

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科目：初中化學 來源：浙江省寧波市余姚市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：計算題

每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié)。藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）�；ㄇ嗨厥且环N水溶性色素，顏色與細胞液的酸喊性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。

（1）在稀鹽酸中滴加花青素，溶液變______。

（2）一個花青素分子中共有______個原子，花青素分子的相對分子質(zhì)量為______。

（3）花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是______。

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科目：初中化學 來源：陜西省西安市未央?yún)^(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

請根據(jù)如圖所示四個實驗同答問題：

A. B. C. D.

（1）A圖是某同學設計的制取氧氣的實驗，寫出反應的化學方程式________。

（2）B圖是某同學設計的驗證CO2性質(zhì)的實驗，向可樂瓶中倒人適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是________、________

（3）C圖是某同學設計的驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，說明該實驗不能用來驗證質(zhì)量守恒定律的理由________。

（4）D圖是某同學設計的探究燃燒條件的實驗，觀察到銅片上的紅磷不燃燒80°C熱水中的白磷也不燃燒，據(jù)此可知可燃物發(fā)生燃燒的條件是________ 、________。

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科目：初中化學 來源：陜西省西安市未央?yún)^(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列根據(jù)實驗同的所設計的實驗方案中，不正確的是（   ）

選項

實驗目的

實驗方案

A

鑒別硬水和軟水

分別加入肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少

B

除去二氧化碳中的少量一氧化碳

點燃

C

分離食鹽和氧化銅

溶解、過濾、洗滌并干燥同體、蒸發(fā)濾液

D

檢驗甲烷中是否含有碳元素

點燃，在火焰上方罩一內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，觀察是否變渾濁

A. A

B. B

C. C

D. D

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科目：初中化學 來源：云南省臨滄市云縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

如圖是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四種不同的元素。

（1）A原子的質(zhì)子數(shù)為______，D的離子符號為______。

（2）A、B、C、D中處于同一族的是______，它們的特點是______，因此它們的化學性質(zhì)______。

（3）分別由B和C組成的物質(zhì)反應的化學方程式為______；該反應的基本反應類型為______。

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科目：初中化學 來源：云南省臨滄市云縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯（C4H8O2）。下列關于乙酸乙酯的說法，正確的是

A. 屬于氧化物

B. 由碳、氫、氧三個元素組成

C. 碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為2：4：1

D. 氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源：重慶市榮昌區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：計算題

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應）.為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進行如下實驗：請回答下列問題：（兩者恰好完全反應）

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_______g.

（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).__________________

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市荔灣區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列成語不涉及燃燒條件和滅火原理的是　　

A. 釜底抽薪 B. 火上澆油 C. 鉆木取火 D. 水滴石穿

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