【題目】有下圖裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:m____,n_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,與B相比優(yōu)點(diǎn)是____。
(4)若用裝置E收集氧氣,則氣體從____(填“a”或“b”)端通入;若使用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端通入。
(5)小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),通過查閱資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓叶趸寄苋苡谒。以下是小明分兩步進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①用兩種方法測(cè)量魚鰾內(nèi)氣體體積:A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;B、在水下刺破魚鰾,用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖所示)。你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果最不準(zhǔn)確的一種方法是_____(填“A”或“B”),理由是___。
②探究魚鰾內(nèi)氣體的成分:用兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),幫助他完成下表中的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證魚鰾內(nèi)含O2 | _____ | ______ |
驗(yàn)證魚鰾內(nèi)含CO2 | _____ | ______ |
【答案】酒精燈 集氣瓶 A 2KClO32KCl+3O2 ↑ 能控制反應(yīng)的速率 b c B 二氧化碳溶于水 在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條 木條繼續(xù)燃燒 在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水 石灰水出現(xiàn)渾濁
【解析】
(1)根據(jù)常見儀器可知:m是酒精燈;n是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,屬于固固加熱型,選擇發(fā)生裝置A,氯酸鉀在二氧化錳和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2 ↑;
(3)用圖C所示裝置可以代替圖B裝置,與B相比,圖C所示裝置能通過注射器控制滴加液體的速率,能控制反應(yīng)的速率;
(4)若用裝置E收集氧氣,瓶中裝滿水,是用排水法收集氣體,長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,則氣體從b端通入;若使用裝置F收集氧氣,是用向上排空氣法收集氣體,則氣體應(yīng)從c端通入,將密度小的空氣從長(zhǎng)導(dǎo)管排出;
(5)①二氧化碳溶于水,不能用排水法收集;
②氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒,實(shí)驗(yàn)如下:在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條,木條繼續(xù)燃燒,證明鰾內(nèi)含O2;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)如下:在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水,石灰水出現(xiàn)渾濁,證明鰾內(nèi)含CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a____________,b____________。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是__________(填裝置序號(hào)),裝入藥品前應(yīng)先________,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理用化學(xué)式表達(dá)式表示______。用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______(答出一點(diǎn)即可)。
(4)用E裝置收集不與空氣反應(yīng)的氣體,若密度比空氣小的應(yīng)從______(填“c”或“d”)端通入氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組回收廢舊干電池填料中的二氧化錳和氯化銨.
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如下圖所示.
(1)操作 1 的名稱是______,該操作中玻璃棒的作用是______.
(2)灼燒濾渣 l 的目的是________.
(3)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答有關(guān)問題:
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為____時(shí),反應(yīng)速率最快.分析可知反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____(選填“不變”或“變大”或“變小”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過氧化氫分解進(jìn)行探究。
Ⅰ.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生4mLO2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 溫度℃ | MnO2粉末用量/g | 反應(yīng)時(shí)間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對(duì)比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1______t2(填“>”“=”“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),合理的結(jié)論是__________。
(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究Fe2O3是否對(duì)過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)情況記錄 | 結(jié)論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃 | Fe2O3_____(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、_____。 | 固體質(zhì)量0.2g | Fe2O3質(zhì)量未變 |
小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑,上述二個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),
a、該實(shí)驗(yàn)的目的是:____________
b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明,簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_________。
(得出結(jié)論)過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等因素影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,可推測(cè)碳酸氫銨具有的性質(zhì)有_______(填字母)。
A.易溶于水 B.受熱易分解
某同學(xué)提出疑問“這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?”
帶著這些問題,該同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成了下列實(shí)驗(yàn)。
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,觀察到B中的現(xiàn)象是________。
③再取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是__________。
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是_______。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。稱量裝置D的質(zhì)量如表 (各裝置對(duì)氣體吸收是完全的) :
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 150.0g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 151.7g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__________g。
⑥通過反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式可知:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(結(jié)果保留到0.1%)。
⑦此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(結(jié)果保留到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“氧循環(huán)”、“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是三大重要循環(huán)。
(1)自然界“氧循環(huán)”過程中消耗氧氣的主要途徑是動(dòng)植物的呼吸和________。
(2)自然界“水循環(huán)”的主要變化過程與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)的區(qū)別,從微觀角度看,主要原因是:___________。
(3)自然界“碳循環(huán)”的部分循環(huán)途徑如圖所示。
①含碳單質(zhì)的礦物燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_______;
②海水吸收CO2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_________;該反應(yīng)與綠色植物吸收CO2相比,反應(yīng)物相同而產(chǎn)物不同的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有 ;
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 ;
(3)自來水的硬度一般較大,長(zhǎng)期飲用硬度大的水對(duì)身體健康不利,在生活中我們可以通過 的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______; ②__________;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________;
(3)林月用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少_________
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱
(5)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;收集氧氣可選擇的裝置是_________
(6)小陽(yáng)同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷。甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體。小陽(yáng)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是_____。(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C為液體,且組成A和C的元素種類相同;B和D為氣體;藍(lán)色絮狀沉淀E加熱分解生成黑色固體F。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:A________,B________。
(2)寫出化學(xué)方程式: D → C __________, E → F __________。
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