5.用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)、數(shù)字的意義.
(1)地殼中含量最多的元素是Al;
(2)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是Hg;
(3)水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)Fe2+中2的含義一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(5)CO2中2的含義一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
(6)SO42-中2的含義一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號(hào)為:Al;
(2)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,其化學(xué)式為:Hg;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Fe2+中2表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(5)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故CO2中2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
(6)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故SO42-中2表示一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
故答案為:(1)Al;(2)Hg;(3)H2$\stackrel{-2}{O}$;(4)一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;(5)一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
(6)一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真分析,有助于我們理解科學(xué)本質(zhì),下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的關(guān)于物質(zhì)組成的結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A.將某固體溶于水會(huì)放出熱量,說(shuō)明該固體中一定含有氫氧化鈉
B.將白色硫酸銅粉末露置在空氣中變藍(lán)色,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
C.將氯化鋇溶液滴加到某溶液中出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明該溶液中可能含有硫酸根離子
D.將干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠,說(shuō)明蠟燭中含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是( 。
A.食醋揮發(fā)B.面包發(fā)霉C.鐵鍋生銹D.煤氣燃燒

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1.回顧我們學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng),發(fā)現(xiàn)其中有一些無(wú)明顯現(xiàn)象且典型的化學(xué)反應(yīng).為了求證反應(yīng)發(fā)生的真實(shí)性,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們集思廣益后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室探究之旅.
【提出問(wèn)題】通過(guò)初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí),歸納一下證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法.
(1)可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置;
(2)借助指示劑的顏色變化;
(3)通過(guò)有氣體、沉淀生成等.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】氫氧化鈉熔液與鹽酸混合就是一個(gè)看不見(jiàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng),但借助指示劑的顏色變化就可以確定反應(yīng)的發(fā)生,請(qǐng)你幫助甲、乙兩位同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.
 方案 甲乙 
 實(shí)驗(yàn)操作  
 恰好中和時(shí)現(xiàn)象 
紅色剛好消失,變?yōu)樽仙?/TD>
紅色剛好消
【交流討論】(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)升高了.甲、乙兩位同學(xué)由此得出判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是:“反應(yīng)過(guò)程中有熱量的明顯變化.”談?wù)勀愕目捶ǎ褐泻头磻?yīng)放出熱量.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析,你認(rèn)為更合適的實(shí)驗(yàn)方法是用pH試紙.

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8.某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì),為確定配方的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng):
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(2)【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所述(設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

①白色沉淀E是BaSO4,步驟二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,一定沒(méi)有碳酸氫銨.小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確,他的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn).為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
探究:分解過(guò)氧化氫制氧氣反應(yīng)中二氧化錳作用①在試管中加少量一定濃度過(guò)氧化氫溶液,稍后將帶火星木條伸入試管;
②向上試管中加入少量二氧化錳,將帶火星木條伸入試管;
③上試管中無(wú)現(xiàn)象時(shí),重新加H2O2液,將帶火星木條伸入試管,再重復(fù)上述操作
木條不復(fù)燃,產(chǎn)生氣體少;
產(chǎn)生氣泡,木條復(fù)燃,產(chǎn)生氧氣多;
木條復(fù)燃,二氧化錳的量無(wú)變化,反應(yīng)中起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實(shí)驗(yàn)材料,探究物質(zhì)燃燒的條件.
【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?
【猜想】假設(shè)1:可燃物;假設(shè)2:溫度要達(dá)到著火點(diǎn);假設(shè)3:與空氣接觸.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)谙卤碇懈鶕?jù)假設(shè),利用所給材料,設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn).
驗(yàn)證實(shí) 驗(yàn)對(duì) 比 實(shí) 驗(yàn)
假設(shè)1在空氣中點(diǎn)燃大理石,大理石不燃燒在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)2在空氣中常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)3在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒將燃著的蠟燭扣入燒杯內(nèi),蠟燭逐漸熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱來(lái)制取氧氣.現(xiàn)一家醫(yī)院需要19.2千克氧氣,問(wèn)實(shí)驗(yàn)室需要準(zhǔn)備多少反應(yīng)物?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.雪災(zāi)曾一度使我國(guó)許多地方的交通嚴(yán)重受阻,一些相關(guān)部門為了能讓交通盡快恢復(fù),紛紛使用“融雪劑”融雪.
某公司生產(chǎn)的融雪劑可能由NaCl、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成.小佳為探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn):
(1)該融雪劑不可能含有CuSO4;       (2)白色沉淀A是Mg(OH)2_.

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