硫在空氣中燃燒發(fā)出　　，在氧氣中燃燒發(fā)出　　，反應(yīng)文字表達(dá)式是　　，在該實(shí)驗(yàn)中還要注意的一個(gè)問題是　　．


考點(diǎn)：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

解答：

解：硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，且生成無色有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫．由于二氧化硫會(huì)污染空氣，所以在集氣瓶里裝入少量水吸收二氧化硫

故答案為：淡藍(lán)色的火焰；藍(lán)紫色火焰；硫+氧氣二氧化硫；燃燒時(shí)要在集氣瓶里裝入少量水．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)常見物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象的記憶以及根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握常見物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象和文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①　　②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：　　（填序號(hào)）．

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇　　（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的　　性．

（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是　　．

（6）丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是　　（填序號(hào)）．

①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)  ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)    ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

（7）試計(jì)算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作（或方案）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/p>

探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p>

D

用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約的空氣不知去向．當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)天空打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，該反應(yīng)可表示為氧氣臭氧，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)是物理變化

B．

該反應(yīng)是化學(xué)變化

　

C．

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．

該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是　　．

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為　　；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是　　．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）　　；選擇該收集裝置的理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用來測(cè)定空氣充分的方法很多

（1）如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的　　；

（2）某同學(xué)額對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：　　；

（3）紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最多的是（　　）

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

二氧化碳

D．

水蒸氣

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