【題目】構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(2)圖中①的現(xiàn)象是____________。
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式_____________________________________。
(4)圖中性質④屬于________反應(填基本反應類型)。
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于____________(填用途)。
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【題目】如圖是一些初中化學常用物質的轉化關系,其中A是含有兩種元素的黑色固體,且A與C中含有某種相同元素,B、C、E、F均是一種無色、無味的氣體,J是一種干燥劑,G的溶液為淺綠色;卮穑
(1)G所屬物質的類別__________(選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)。
(2)寫出反應⑤的化學方程式 。
(3)H的一條用途 。
(4)①—⑤反應中不包含的基本反應類型是
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【題目】某同學用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖的方式進行中和反應實驗:
(1)反應的化學方程式為 ;
(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是 ;
(3)以下證明鹽酸過量的操作積實驗現(xiàn)象的敘述正確的是 (填字母代號)。
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
B.滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Zn片,產(chǎn)生氣泡
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【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35 | 35.5 | 36 | 36.5 | 37 |
碳酸鈉 | 6 | 10 | 18 | 36.5 | 50 |
(1)依據(jù)上表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是 (填“A”或“B”);
(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是 ;
(3)40℃時,把50g A物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(4)生活在鹽湖(湖水中溶解有較多的氯化鈉和碳酸鈉)附近的人們習慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”.請你答出“冬天撈堿”的道理: .
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【題目】實驗室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物,小科用相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸和該混合物反應(所得溶液均為不飽和溶液),四組實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,請分析計算:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
稀鹽酸質量/g | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
混合物質量/g | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.0 |
所得溶液質量/g | 101.9 | 103.8 | 105.0 | a |
剩余固體質量/g | 0 | 0 | m | n |
(1)反應后,稀鹽酸還有剩余的是第________組;
(2)求混合物中碳酸鈣和氯化鈣的質量之比________;
(3)求表中a的值為________;
(4)求表中m的值____。
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【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)甲是電解水的實驗,正極端的試管收集到的氣體是 ,它與負極端試管內(nèi)氣體的體積比是 。
(2)乙是過濾液體實驗,其中玻璃棒的作用是 。
(3)丙是驗證化學反應前后質量守恒的實驗,反應結束后天平的指針將 (選填“偏左”、“偏右”或“不變”),該反應是否遵守質量守恒定律 (選填“是”或“否”)。
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【題目】如圖所示是某化學實驗小組進行的一系列實驗,請回答下列問題:
(1)實驗甲中的實驗現(xiàn)象是__________________________________________。
(2)實驗乙中存在一處明顯的錯誤是________________________。
(3)實驗丙中儀器a的名稱是________。
(4)實驗丁中的現(xiàn)象為________________________;反應結束時,為防止液體倒吸,正確的操作是________________________。
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【題目】25℃時,向20.0mL質量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示。下列有關敘述正確的是
A.b、d點對應溶液的pH:b>d
B.所用氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)一定為30%
C.向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈無色
D.d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH
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【題目】(竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究。
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素?
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
【設計實驗】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應的化學方程式為____________,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
(2)小玥認為應在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是________________。
(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_______________,請你設計解決的方法___________________。
(4)小亮認為可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為_____(填“可以”或“不可以”),原因是____________。
【結 論】竹炭中含有碳元素。
【拓展應用】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是_________。
A、可除衣領袖口等處的汗?jié)n
B、不能除去口中異味
C、蟲咬、灼傷可消炎止痛
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