【題目】往硝酸銅、硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為mg的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應的鋅粉質(zhì)量關系如圖所示，下列說法中正確的是()

A.ab段(不含兩端點)對應溶液中含有的金屬離子的鋅離子、銀離子、鎂離子

B.bc段(不含兩端點)生成的金屬是銅

C.c點對應溶液中含有的金屬離子只有鎂離子和鋅離子

D.若ab段和bc段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，則m1>m2

【答案】B

【解析】

根據(jù)金屬的活動性順序可知，四種金屬的活動性鎂>鋅>銅>銀，活動性強的金屬可以置換活動性弱的金屬，根據(jù)距離遠的先被置換的原則，所以ab段是鋅與硝酸銀的反應，bc段是鋅與硝酸銅的反應。鋅不與硝酸鎂反應（鋅的活動性比鎂弱）。

A. 由以上分析，ab段是鋅與硝酸銀的反應生成銀與硝酸鋅，不含兩端點時，硝酸銀部分被置換，硝酸銅還沒開始反應，所以對應溶液中含有的金屬離子的鋅離子、銀離子、銅離子和鎂離子。故A不符合題意；

B. bc段是鋅與硝酸銅的反應生成硝酸鋅和銅，不含兩端點生成的金屬是銅。故B符合題意；

C. 由于不知道c點時硝酸銅是否恰好完全反應，溶液中的金屬離子除了含有鎂離子、鋅離子，還可能含有銅離子。故C不符合題意；

D. 若ab段和bc段中析出固體質(zhì)量相等，設生成固體的質(zhì)量為a，參加反應的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，根據(jù)題意得： ， ； ， ，所以m1<m2。故D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_______②_______

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式為_________將藥品加入裝置前，應進行的操作是_____________________

（3）實驗室用圖中B與D組合的裝置制取和收集某種氣體，由此可推知該氣體的物理性質(zhì)是_______制取氣體的反應一定是_______（填序號）。

a.不需要加熱 b. 需要催化劑 c. 制取氧氣的反應 d.反應物中至少一種是液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關系：甲>乙

B. t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等

C. t3℃時，若將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D. 將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序。設計了如圖所示的三個實驗(其中金屬均已打磨，且其形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同)下列判斷中，錯誤的是( )

A.通過上述三個實驗，不能判斷出四種金屬的活動性順序

B.通過實驗①和③的反應劇烈程度，可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱

C.若增加一個銅鋅活動性比較的實驗，則可判斷出四種金屬的活動性順序

D.通過實驗②的反應現(xiàn)象，可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸和氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)發(fā)生反應過程中溶液的pH變化如圖所示。下列說法中正確的是()

A.該實驗是向一定量的氧氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B.a點對應的溶液中溶質(zhì)只含有氯化鈉

C.b點對應的溶液呈無色

D.該反應過程中參與反應的離子是H+和OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：

①二氧化氮分子_________；

②氫氧根離子_________；

③標出五氧化二磷中磷元素的化合價_________。

（2）寫出符號“2NH3”中數(shù)字的含義：“2”表示_________；“3”表示_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分攪拌。右下圖橫坐標x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量（見下表）。下列實驗與圖像對應關系合理的是

M

N

y

A

水

氧化鈣

溶液的溫度

B

水

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上，小明表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。這是什么原因呢？請你和小明同學進行實驗探究。

[提出問題] 過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

[猜想] ①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應過程中可能有能量變化。

[實驗探究] 設計了如右圖所示的裝置進行探究。

實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？

(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是_______。

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：____________________。

實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？

小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，請你寫出碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式：____________________________________。

為了證實小紅的猜想，請你設計一個實驗：證明生成物中沒有Na2CO3：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________

_______________

______________

小明認為不做上述實驗也可以從理論上說明小紅的猜想是錯誤的，請你說出小明的理由：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況如圖：

（1）溫度為_____℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等。

（2）t1℃時 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。

（3）t1℃時，將50g的A物質(zhì)溶于100g水中，所得溶液的質(zhì)量為_____g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________ 。(保留到小數(shù)點后一位)

（4）t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是_____。

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