16．2015年 10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦憑借著對(duì)青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，試回答：
（1）青蒿素有三種元素組成；一個(gè)青蒿素分子有42個(gè)原子構(gòu)成；
（2）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量；
（3）青蒿素中各元素的質(zhì)量比；
（4）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

分析 （1）根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來分析；
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷；
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
（4）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析．

解答 解：（1）由化學(xué)式可知，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．故填：三；42；
（2）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是12×15+1×22+16×5=282，故填：282；
（3）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40；故填：碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40；
（4）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×15}{282}×100%$≈63.8%；故填：63.8%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂十氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂B．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳十水D．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．在道路除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用．某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鉀、氯化鎂、硫酸銅中的二種或二種以上的物質(zhì)組成的．小科同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：

你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過程填空：
（1）該融雪劑中一定含有氯化鎂．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ中要用到玻璃棒，它所起的作用是引流．
（3）加入硝酸銀溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)了解到某超市出售的純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上標(biāo)明：碳酸鈉≥90%，為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取12.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成五份依次加入樣品中，充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
 所加鹽酸的次數(shù) 第一次第二次 第三次 第四次 第五次 
 燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g 176.8 196.6214.4 233.6 253.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.2g
（2）第4次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、HCl
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成的二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系的圖象．（不要求寫出計(jì)算過程，只畫線即可）
（4）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用化學(xué)用語填空
（1）兩個(gè)硫原子2S； （2）紅磷P．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
【實(shí)驗(yàn)原理】由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
（1）紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的結(jié)果比教材實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度髙的原因是鐵生銹消耗氧氣更徹底（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．水是常見的物質(zhì)，現(xiàn)請(qǐng)你用學(xué)過的基本反應(yīng)類型知識(shí)來書寫得到水的化學(xué)方程式．
（1）化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（4）復(fù)分解反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示為氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，合理的操作順序是B（選填“A”或“B”）；
A．先加熱，再通氫氣     B．先通氫氣，再加熱
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色的物質(zhì)，同時(shí)試管口有水珠出現(xiàn)，說明氫氣具有還原性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱后馬上撤走氫氣，可能導(dǎo)致的后果是生成的銅被重新氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下實(shí)驗(yàn)裝置中不能用來證明質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案