12．從N、H、O、Cu、Na、S六種元素中選擇恰當元素寫出化學式（每空任寫一個）：
（1）氧化物H2O、CuO 
（2）酸H2SO4、HNO3
（3）堿Cu（OH）2、NaOH    
（4）鹽NH4NO3（不含金屬元素）、CuSO4．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：（1）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，根據(jù)提供的元素，可組成水、氧化銅等氧化物，其化學式分別是H2O、CuO（合理即可）．
（2）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硫酸、硝酸符合要求，其化學式為：H2SO4、HNO3．
（3）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化銅、氫氧化鈉屬于堿，其化學式為：Cu（OH）2、NaOH．
（4）鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素，硝酸銨、硫酸銅屬于鹽，其化學式為：NH4NO3、CuSO4（合理即可）．
故答案為：（1）H2O、CuO（合理即可）；（2）H2SO4；HNO3；（3）Cu（OH）2、NaOH；（4）NH4NO3、CuSO4（合理即可）．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國水周”．聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（Water and Jobs）．經(jīng)研究確定，我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列跟水有關的變化中沒有化學變化的是（　　）
A．水的凈化B．太陽能分解水制氫氣
C．海水曬鹽D．肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，電源電壓恒定，甲、乙兩杯中分別倒入相同質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4，合上開關后，發(fā)現(xiàn) V1、V2表讀數(shù)U1、U2相同，小燈泡正常發(fā)光，下面說法正確的是（　�。�
A．若將甲溶液中的兩極靠近，會發(fā)現(xiàn)U2變小
B．若往乙溶液中滴入少量Ba（OH）2溶液，會發(fā)現(xiàn)U2變小
C．若往甲溶液中逐漸滴入Ba（OH）2溶液直到過量，小燈泡先變暗后變亮
D．溶液導電的原因是通電后稀H2SO4發(fā)生電離的緣故

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示．南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計如下實驗進行探究．

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究】南南同學的方案：（2分）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3．
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色，并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是增大接觸面積，使反應充分．
（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體一定含有CaO．寫出該過程中的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）步驟③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
北北同學對濾渣B又進行探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸
②生成的氣體通入澄清石灰水		①有氣泡冒出
溶液變?yōu)辄S色②該溶液變渾濁．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．KClO3和MnO2的混合物20g充分加熱后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為15.2g求原混合物中MnO2的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．21世紀是鈦的世紀．如圖1是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：

（1）反應Ⅰ在800～900℃的條件下進行，還生成一種可燃性無色氣體，該反應的化學方程式為2Cl2+TiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ TiCl4+2CO．
（2）回答下列問題：①如圖2為鎂元素的某種粒子結(jié)構示意圖，該圖表示C（填序號）．
A．分子  B．原子       C．陽離子  D．陰離子
①鎂原子在化學反應中容易失去電子，鎂是一種活潑（填“活潑”或“不活潑”）金屬．除了能與氧氣反應，還可以與氮氣、二氧化碳等反應．
②已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮 化鎂的化學式為Mg3N2．
③以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖3為鎂的價類圖，請分析該圖后填寫：A處的化學式為Mg（OH）2，B處的物質(zhì)類別是鹽．
（3）可獲得海綿鈦，化學方程式表示為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．該反應在下列哪種環(huán)境中進行A（填序號）．
A．稀有氣體中  B．空氣中  C．氮氣中  D．CO2氣體中
（4）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有鎂、氯氣．
（5）反應Ⅱ可通過如下反應制得：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．若要制得24g鈦，需要鎂的質(zhì)量是24克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖各微粒的示意圖中：共有元素（　�。�
A．4種B．3種C．2種D．1種

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小明的鄰居張大爺種植蔬菜，現(xiàn)在他有點苦惱，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種．小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥：
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨味．
[實驗結(jié)論]小明由上述實驗推斷該化肥不是硫酸鉀．
請你根據(jù)上述實驗結(jié)論，設計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或有關化學反應方程式

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．2O2B．CuC．2HD．C60

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