完成化學(xué)方程式：

Mg＋H2SO4(稀)

答案：
解析：

Mg＋H2SO4＝MgSO4＋H2↑


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

九（1）班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了許多問(wèn)題，請(qǐng)你也參與他們的探究過(guò)程：
精英家教網(wǎng)
（1）萬(wàn)星同學(xué)說(shuō)：“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣．”請(qǐng)你寫出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）古力同學(xué)說(shuō)：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體，用D裝置可除去HCl氣體，D中應(yīng)盛放
 
溶液”．
文濤同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中已收集的氧氣排出，水應(yīng)從（填“a”或“b”）
 
端通入．”
（3）閔杰同學(xué)說(shuō)：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
．”
（4）周琦同學(xué)說(shuō)：“選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
 
，
 
．”
（5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一條）
 
．
（6）李亮的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有如下物品：a．試管；b．導(dǎo)管與橡皮塞；c．煤氣和煤氣爐；
d．托盤天平；e．筷子；f．鐵釘；g．銅絲；h．食鹽； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸銅；m．水．
請(qǐng)你與李亮一起完成如下實(shí)驗(yàn)：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣，需要用到其中的物品是（填序號(hào)）
 
；
②若要利用上述物品證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，則設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③請(qǐng)利用上述李亮家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性．選擇的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用精英家教網(wǎng)和精英家教網(wǎng)分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：
精英家教網(wǎng)
（1）該反成的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后
 
不變．
（3）已知精英家教網(wǎng)的相對(duì)原子質(zhì)理是●的m倍，該反應(yīng)生成物精英家教網(wǎng)與精英家教網(wǎng)的質(zhì)最比為
 

（4）若精英家教網(wǎng)代表氫原子，精英家教網(wǎng)代表氧原子，完成上述變化的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?海淀區(qū)二模）下表是生活中某種常見金屬M(fèi)的部分性質(zhì)：
顏色、狀態(tài) 硬度 密度 熔點(diǎn) 導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 延展性
銀白色固體 較軟 2.70g/cm3 660.4℃ 良好 良好 良好
將金屬M(fèi)投入鹽酸中，有大量無(wú)色氣泡生成．根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
（1）試推斷金屬M(fèi)可能的一種用途：
作導(dǎo)線
作導(dǎo)線
．
（2）將金屬M(fèi)放入硫酸銅溶液中，可觀察到的現(xiàn)象為
溶液藍(lán)色逐漸消失，金屬M(fèi)表面有紅色物質(zhì)析出
溶液藍(lán)色逐漸消失，金屬M(fèi)表面有紅色物質(zhì)析出
，若假設(shè)金屬M(fèi)在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)，用M表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2M+3CuSO4═3Cu+M2（SO4）3
2M+3CuSO4═3Cu+M2（SO4）3
．
（3）請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬M(fèi)與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，并完成下表：
你的一種猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)成立，該金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．圖1是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖．
（1）寫出圖1中a、b兩種儀器的名稱：a
玻璃棒
玻璃棒
，b
量筒
量筒
．
（2）b容器所盛的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
（填“水”或“濃硫酸”）．
（3）已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測(cè)定所得溶液的pH，如圖2所示．
①M(fèi)是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
．
②反應(yīng)過(guò)程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液pH，用其它實(shí)驗(yàn)方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小明向所取溶液中加入
CuSO4
CuSO4
溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成．結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到
溶液呈無(wú)色
溶液呈無(wú)色

結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進(jìn)一步確定該處溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)  論
取少量該溶液，
取少量該溶液，

向其中滴加
向其中滴加

石蕊
石蕊

溶液
溶液
溶液變紅
溶液變紅
 為c處溶液，并推知溶液中的離子有
Na+、H+、SO42-
Na+、H+、SO42-
（填離子符號(hào)）
剩余一種為b處溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳，請(qǐng)分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）請(qǐng)你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅱ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問(wèn)題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只含有Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)三：
Cu和Cu2O的混合物
Cu和Cu2O的混合物
（請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)三）．
②實(shí)驗(yàn)探究：（填寫表中空格）
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 無(wú)明顯現(xiàn)象 假設(shè)
1
1
成立
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中
固體部分溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
固體部分溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
 假設(shè)二和假設(shè)三均成立
③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過(guò)計(jì)算，若m
=
=
 
64w
144
g（選填＞、＜或=），則假設(shè)二成立；若m
＞
＞
 
64w
144
g（選填＞、＜或=），則假設(shè)三成立．
④交流與反思：只要假設(shè)合理，實(shí)驗(yàn)方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案