【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識:
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi) 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的 體積 | 燒杯中剩余的 體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的 容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】(1)鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的文字表達式: 。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是:
① ;② 。
【答案】(1)紅磷+氧氣五氧化二磷 (2)氣壓
【交流表達】(1)鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵(2)20.2%
(3)①鐵緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底
②測量時考慮了導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學知識知(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:紅磷+氧氣五氧化二磷。⑵氣壓【交流表達】(1)鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的文字表達式:(1)鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是∶【(80.0-54.5)+126.0】÷(80.0+126.0) ×100%=20.2%(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是:①鐵緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底②測量時考慮了導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積.
考點∶考查與空氣中氧氣含量測定實驗相關(guān)的知識。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“化學與生活”的認識不正確的是( )
A.成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松
B.可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸
C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度
C. 純堿不是堿 D. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
⑴ 反應(yīng)Ⅰ是個化合反應(yīng),其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫化學式)。
⑵ Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式為_________________________,該反應(yīng)屬于_________(選填“化合反應(yīng)”,“分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”),在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學性質(zhì))。
⑶ 在化學反應(yīng)前后,一種或幾種元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛,其實驗室的制取是化學研究的重要內(nèi)容。
(1)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題
①寫出標有字母的儀器名稱:a_______ ,b_______ 。
②寫出A裝置制取O2的化學方程式__________________ 。
③若裝置D收集氧氣,驗滿的方法是___________________ 。
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式:_______ ;
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02,Cu0外,Fe2O3,也可以作KC103分解的催化劑。
【實驗驗證】按下表進行實驗:經(jīng)測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度() |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KC103,Cu0(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | KC103、Fe203(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實驗________與實驗④對比,證明猜想合理。
【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱,則KC103的分解速率大大加快。請說明KMn04在KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________
【實驗反思】同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證____________ 。
(3)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法不正確的是(濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣)
A. 氧氣無需提前制備和收集,操作簡便
B. 用塑料瓶代替集氣瓶更安全,不容易出現(xiàn)炸裂
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,有藍色火焰,產(chǎn)生黑色固體
D. 乙中一有氣泡冒出,就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將80g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成14%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為( )
A. 80g B. 100g C. 120g D. 200g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)化學方程式進行計算的依據(jù)是( )
A. 化學方程式表示了一種化學反應(yīng)的過程
B. 化學方程式表示了反應(yīng)物和生成物各是什么物質(zhì)
C. 化學方程式反映了質(zhì)量守恒定律
D. 化學方程式反映了反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比
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