碳酸鈉(Na2CO3)俗稱蘇打,是一種白色固體,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它能與稀硫酸等酸反應生成CO2.(Na2CO3與稀硫酸反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)現(xiàn)將100g Na2CO3固體粉末(含有Na2SO4雜質(zhì))加入202g水中,完全溶解,再加入100mL稀硫酸(密度為1.2g/mL),恰好完全反應后使氣體全部逸出,固體粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2體積的關系如圖(該狀況下,CO2的密度為2g/L).通過計算:
(1)生成CO2的質(zhì)量是
 
g;
(2)求100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量、體積與密度的關系解答即可;
(2)依據(jù)生成的二氧化碳質(zhì)量,應用化學方程式的相關計算解答即可;
解答:解:(1)由圖象可知二氧化碳的體積為11L,則m(CO2)=11L×2g/L=22g;
(2)設100mL硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量為x,100g混合固體粉末中含Na2CO3的質(zhì)量為y,生成Na2SO4的質(zhì)量為z.
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
106  98    142  44
y    x      z   22g
106
y
=
98
x
=
142
z
=
44
22g

解得:x=49g,y=53g,z=71g
混合固體粉末中含Na2SO4的質(zhì)量:100g-53g=47g
反應后所得溶液的質(zhì)量:100g+202g+(100ml×1.2g/mL)-22g=400g
反應后所得溶質(zhì)的質(zhì)量:47g+71g=118g
反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù):
118g
400g
×100%=29.5%
故答案為:(1)22;
(2)答:100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是49g,反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為29.5%.
點評:此題是對化學方程式計算的題目,解題的關鍵是能夠依據(jù)圖象得到二氧化碳的質(zhì)量是22g,然后依據(jù)化學方程式進行計算即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化,均能一步實現(xiàn)的是(  )
①CO2→H2CO3   ②Na2CO3→NaOH  ③HCl→HNO3   ④CO2→CO.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

固體草酸(H2C2O4)在濃硫酸的催化作用下受熱分解生成碳的氧化物和水.

某同學設計了上述實驗裝置探究碳的氧化物的成分:
①實驗過程中觀察到
 
裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體.
②實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:Ⅰ
 
;Ⅱ.裝置E中黑色粉末變成紅色;Ⅲ.裝置F中澄清石灰水變渾濁證明有CO氣體.
③實驗過程中不需要的裝置是
 
(填字母),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小強探究可燃物燃燒的條件.

【提出問題】可燃物燃燒的條件有哪些?
【制定計劃】他們都選擇了白磷做可燃物,分別設計如圖實驗.
【收集證據(jù)】小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒.
小強用圖乙所示裝置進行實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

【結(jié)論得出】小剛的實驗結(jié)論是:
 

小強的實驗結(jié)論:可燃物燃燒需要有充足的氧氣、達到一定的溫度.
【交流評價】請你對兩個同學設計的實驗進行評價,并談談你的理由:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子;A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì);B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體;E是地殼中含量第二多的金屬元素
(1)用化學式表示分別是A
 
,B
 
,D
 
,E
 
;
(2)寫出以下的反應的化學方程式:
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應
 
;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應
 
;
③上述②的生成物與A單質(zhì)反應
 
;化學反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小明同學設計的兩個實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖:
(1)與乙裝置比較甲裝置的優(yōu)點是
 
;
(2)寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(3)在圖中標出儀器A的名稱,畫出并連接收集裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

146克質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸與足量大理石反應,生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?這些二氧化碳的體積(標準狀況)是多少?(標準狀況下,二氧化碳的密度為1.977g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖1所示.回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象:
 
,紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為
 

(2)實驗步驟:
A、用止水夾夾緊膠管,檢查裝置是否漏氣
B、向瓶內(nèi)裝水,作好標記
C、等冷卻至室溫,打開止水夾
D、將點燃的紅磷迅速伸入瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞
E、連接實驗裝置
其正確的操作順序應為
 
(填編號)
(3)冷卻后松開止水,你觀察到什么現(xiàn)象?
 
;如何解釋?
 

(4)實驗結(jié)論:
 

(5)結(jié)論分析:若實驗所得結(jié)論與實際結(jié)論偏離,可能的原因是(填寫兩點即可)a.
 
b.
 

(6)啟示:通過實驗,我們還能得出氮氣的哪些性質(zhì)?(寫出兩點)
 
、
 

(7)拓展:能否用蠟燭來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
 
請簡要說明理由
 

(8)某化學興趣活動小組對該裝置進行改進,進行如下探究實驗:如圖2所示,在一個具有刻度和可以滑動活塞玻璃容器放入一粒白磷(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水燒杯上.請回答下列問題:白磷開始燃燒時活塞先向(填“左或右”)
 
移動,后向
 
移動.實驗結(jié)束后,恢復到室溫,活塞應停在約
 
厘米處.

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納和演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習,請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:
(1)我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣反應原理、制取和收集方法,請你歸納出實驗室用不同藥品制取氧氣反應的共同點
 
(填序號)
A.需要加熱  B.需要催化劑  C.沒有氣體參加反應  D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號);
(3)選擇裝置B,C,D制取氣體的要求:一是在常溫下反應、二是
 
;要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號,從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多,原因是
 
;
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號);
(5)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣。纾
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)
加熱
氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)
加熱
氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):你選擇上述反應
 
(填序號)作為實驗室制取氨氣的反應原理,若采用F裝置收集氨氣則應從
 
管(填“a”或“b”)導入F中.

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