今有6.5g Zn，把它投入足量的稀硫酸中，放出的氫氣可跟多少克KClO3完全分解時放出的氧氣完全化合成水．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)反應(yīng)的方程式，找出鋅與氯酸鉀之間的關(guān)系式，利用關(guān)系式由鋅的質(zhì)量即可求出氯酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量為x
由Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
得出：
6Zn～2KClO3
390  245
6.5g  x
390
245
=
6.5g
x
  解得：x≈4.08g
答：需要氯酸鉀的質(zhì)量為4.08克．
點評：利用關(guān)系法進行解題的關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的方程式，利用方程式的意義，正確找出關(guān)系式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是學習化學的一個重要途徑．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）儀器①和②的名稱分別是
 
和
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置，停止加熱時，必須先
 
，反應(yīng)的文字表達式是
 
；實驗室也可選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的文字表達式是
 
；
（3）以上兩個反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型都是
 
反應(yīng)；以上兩個反應(yīng)都需使用二氧化錳，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和
 
都沒有發(fā)生變化；
（4）A裝置中試管口略向下傾斜原因是
 
，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是
 
；
（5）若用排氣法收集氧氣，應(yīng)選用
 
裝置（填“D”或“E”），驗滿的方法是
 
；
（6）F裝置的使用．若用F裝置進行排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F裝置進行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從
 
口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列離子符號：鎂離子
 
；氯離子
 
；鈉離子
 
；氧離子
 
；鋁離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學采集了三種植物的花瓣，將它們分別放在研缽中研細，加入酒精充分浸泡后過濾，得到三種溶液，將三種溶液分別加到下列液體中，得到以后信息：
花的種類 所制成溶液顏色 在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色
白醋 蒸餾水 石灰水
玫瑰 粉紅色 紅色 粉紅色 綠色
黃菊 黃色 黃色 黃色 黃色
雛菊 無色 無色 無色 黃色
試回答：如果所制的溶液檢驗花盆中土壤的酸堿性，你會建議選擇
 
花的酒精溶液來作酸堿指示劑：在以上三種酒精溶液中，酒精屬于
 
，（“溶質(zhì)”或“溶劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列的各個化學反應(yīng)的方程式：
（1）KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）Al+CuSO4═Al2（SO4）3+Cu
（3）Zn+HCl═ZnCl2+H2↑
（4）Al2O3+H2SO4═Al2（SO4）3+H2O
（5）Fe2（SO4）3+NaOH═Na2SO4+Fe（OH）3
（6）Fe（OH）3+H2SO4═Fe2（SO4）3+H2O
（7）CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O
（8）C+CO2
 高溫 
.
 
CO
（9）NH3+O2 
 催化劑 
.
 
NO+H2O
（10）CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
 Fe+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

國外最近開發(fā)出一種高效的水果長期保鮮技術(shù)：在3℃多濕的條件下，通過低壓水銀燈的照射，在光的作用下，使水果儲存過程中，釋放出的乙烯（化學式為C2H4，它能催熟水果）轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹摲磻?yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

說出下列符號中”2”的含義：2H、O2、H2O、Mg2+、CuO、2CO2
按要求寫出符號：兩個氧原子
 
、三個鐵原子
 
、三個鈉離子
 
、氧化鎂中鎂元素是+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
①1個氮分子
 
；   ②氖氣
 
；         ③正三價鐵元素
 
； 
④氧化鋁
 
；      ⑤2個亞鐵離子
 
；   ⑥4個銨根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤、石油、天然氣中共同含有的元素是（　�。�
A、C，O
B、C，H，O
C、C，H，O，S，N
D、C，H

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