把CO2、食鹽、生石灰分別溶于水后所得的溶液依次編號為①②③,向其中分別滴入幾滴紫色的石蕊試液.其中pH>7的溶液是________,(填編號,下同)石蕊試液顯________色;pH<7的溶液是________,石蕊試液顯________色;pH=7的是________,石蕊試液顯________色.

③    藍(lán)    ①    紅    ②    紫
分析:當(dāng)溶液的pH等于7時(shí),呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性;據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的性質(zhì)、常見的指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,pH<7,可使紫色石蕊試液變紅;生石灰(CaO)與水反應(yīng)生成熟石灰(Ca(OH)2),Ca(OH)2的水溶液顯堿性,pH>7,可使紫色石蕊試液變藍(lán);食鹽溶于水顯中性,pH=7,不能使紫色石蕊試液變色.
故答案為:③;藍(lán);①;紅;②;紫.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、常見酸堿指示劑的性質(zhì)等是順利解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

雙氧水(主要成分是過氧化氫)在醫(yī)學(xué)上是一種常用的外用消毒劑,例如可用來治療中耳炎.小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時(shí),不小心把雙氧水灑落到地上,小鈴注意到地面出現(xiàn)了大量氣泡.小鈴是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,她結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識,認(rèn)為產(chǎn)生的氣泡是氧氣.她認(rèn)為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣,也可以作為雙氧水分解的催化劑.于是她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.請你和小鈴一起完成下面的實(shí)驗(yàn)過程:

(1)作出猜想:水泥塊也可以加快雙氧水分解,是雙氧水的催化劑.
(2)制訂方案:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象
①第一支試管,加入5mL,5%過氧化氫溶液,用帶火星的木條檢驗(yàn)
②第二支試管,加入2小塊水泥塊,用帶火星的木條檢驗(yàn)
③第三支試管加入5ml,5%過氧化氫溶液,同時(shí)把第二支試管內(nèi)的2小塊水泥塊放入試管中,用帶火星的木條檢驗(yàn)
(3)得出結(jié)論:______.
(4)反思交流:小明認(rèn)為:小鈴的結(jié)論有不嚴(yán)密的地方,要想證明水泥塊是催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn).補(bǔ)充這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:______.
(5)應(yīng)用:用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣
①寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式______;屬于______反應(yīng).
②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實(shí)驗(yàn),請你選出適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置______;
③當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí),小鈴分離混合物中的水和泥塊,她用的方法是______,用到的玻璃儀器有______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

圖中A、B、C、D、E、F分別代表:鋅粒、氯化銅溶液、氫氧化鈣溶液,稀硫酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液.圖中同一連線兩端的物質(zhì)可相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請推斷:
(1)A是______,F(xiàn)是______.(填化學(xué)式)
(2)寫出下列符合圖中編號的各化學(xué)方程式,并標(biāo)明基本反應(yīng)類型.(注:每種反應(yīng)的產(chǎn)物中的鹽均為正鹽)
①______;
②______;
⑤______;
⑥______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

按下列要求書寫化學(xué)方程式:
(1)氫氣在空氣里燃燒______
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣______
(3)氫氧化鉀溶液和鹽酸反應(yīng)______
(4)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

科學(xué)研究表明:質(zhì)量小的分子擴(kuò)散的速率要比質(zhì)量大的分子擴(kuò)散的速率快.
①小明買了一個(gè)充滿空氣的氣球帶回家,睡覺前他還去看了氣球,鼓鼓的.可是,第二天小明發(fā)現(xiàn)氣球“消氣”了,氣球和扎口完好,請你想一想,氣球“消氣”的原因是:________;
②如果用氫氣和二氧化碳?xì)怏w吹起了如圖兩個(gè)相同一樣大小的氣球,過一段時(shí)間,兩個(gè)氣球也會(huì)“消氣”,請你分析,充________氣體的氣球會(huì)“消氣”快,理由是:________
________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“檢驗(yàn)白色固體的主要成分”.提供藥品為:白色固體、氫氧化鈉溶液、鹽酸、澄清石灰水、水、紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙.下面是一些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)考核現(xiàn)場的場景:請幫助解決他們實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題.
甲同學(xué)猜測該白色固體屬于銨鹽,請寫出他的檢驗(yàn)方法________
乙同學(xué)猜測該白色固體屬于碳酸鹽.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),首先便是連接儀器后利用手捂法檢驗(yàn)裝置氣密性.但是發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管浸沒在水中較長時(shí)間后導(dǎo)管口無氣泡冒出,他判斷該裝置氣密性有問題,向監(jiān)考老師提出.老師走過來看到此時(shí)固定在鐵架臺上的試管連接著的導(dǎo)管口有倒吸進(jìn)入的水,且水柱液面不下降,于是告知該學(xué)生,裝置氣密性是好的.該學(xué)生反駁說將導(dǎo)管放入水中后一直未見氣泡冒出,肯定有問題.老師指出該學(xué)生的一個(gè)操作上的問題:“你在檢驗(yàn)氣密性時(shí)先________,后________,所以導(dǎo)致了這樣的現(xiàn)象.但是根據(jù)導(dǎo)管內(nèi)倒吸進(jìn)入的水面不下降我們還是可以判斷該裝置氣密性沒問題.”該同學(xué)恍然大悟.
丙同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前檢查桌面,發(fā)現(xiàn)有未擦干的液體殘留于桌面上(液體為前一組同學(xué)不小心將某一試劑瓶打翻,未完全處理干凈所致),當(dāng)進(jìn)行鑒定銨根離子的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)在試管口與桌面殘留液體間產(chǎn)生“煙霧繚繞”的現(xiàn)象.請你判斷該現(xiàn)象產(chǎn)生的是________(填“白煙”或“白霧”)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________(提示:該現(xiàn)象產(chǎn)生原因與所選用的藥品有關(guān))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的工具,下圖是元素周期表的一部分.

①從表中可以查出硅(Si)的相對原子質(zhì)量為________,它的原子序數(shù)為________.
②在6-11號元素中,屬于金屬元素的有________(寫填元素符號),畫出它的離子結(jié)構(gòu)意圖________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

寫出下列化學(xué)變化的文字表示式
(1)紅磷在空氣中燃燒.______
(2)往過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制氧氣______.
(3)加熱高錳酸鉀固體制氧氣______.
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣.______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)如圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì),請?zhí)顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式.
______、______、______.
(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的______性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是______.
(3)當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的高低不等的兩只蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有(填序號)______.A.打開窗戶跳出;B.成站立姿勢跑出;C.用濕毛巾捂住鼻子;D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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同步練習(xí)冊答案