(2004·大連)我們已經(jīng)知道這樣的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水；③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多．

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)以上事實(shí)表明，固體物質(zhì)的溶解能力與溶劑的性質(zhì)、________、_________三個(gè)因素有關(guān)．

(2)請(qǐng)你舉出上述三個(gè)因素中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例(要求與上面所列事實(shí)不同)．

答案：略
解析：

(1)溶質(zhì)的性質(zhì)；溫度

(2)衣服上的油漬用水很難洗去，用汽油卻很容易洗去．

分析已知條件①食鹽易溶于水，難溶于植物油．題中歸納出的結(jié)論是固體物質(zhì)的溶解能力與溶劑的性質(zhì)有關(guān)．據(jù)此分析事實(shí)②所用溶劑均為水，溶質(zhì)分別是硝酸鉀和碳酸鈣，由此可看出溶劑相同，溶質(zhì)不同，溶解能力不同，說(shuō)明固體物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)的性質(zhì)也有關(guān)系．由事實(shí)③可知溫度高，溶解能力強(qiáng)．列舉上述三個(gè)因素中的應(yīng)用實(shí)例，可從生活實(shí)際出發(fā)，如衣服上的油用水很難洗去，用汽油卻很容易洗去．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．精英家教網(wǎng)
（1）在化學(xué)課上我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)應(yīng)該考慮的方面
 
（填序號(hào)）．
①氣體是否便于收集②是否一定使用催化劑③是否對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染④原料是否為純凈物
（2）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到SO2（極易溶于水，密度比空氣大），例如：
①Na2SO3（固）+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O ②S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
③CaSO3（固）
 高溫 
.
 
CaO+SO2↑
我將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取SO2的反應(yīng)原理．
我需要用以上儀器中的
 
（填序號(hào)）來(lái)裝配SO2發(fā)生裝置，理由是：
 
．
我采用的收集方法是
 
，選用以上中的
 
（填序號(hào)）來(lái)裝配收集裝置，其流方向是從
 
到
 
．
最后用NaOH溶液來(lái)吸收尾氣，以免污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)：
③⑤
③⑤
（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
．
（3）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
①寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．裝置中棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
．
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D所示的裝置．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
BC
BC
（填序號(hào)）．
A．給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過(guò)試管容積的1/3
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體量不超過(guò)燒杯容積的1/3
C．取用液體時(shí)，如果沒有說(shuō)明用量，液體一般取5mL
D．使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)酒精燈容積的2/3
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），收集氨氣時(shí)，應(yīng)從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：022

(2004·大連)我們已經(jīng)知道這樣的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水；③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多．

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)以上事實(shí)表明，固體物質(zhì)的溶解能力與溶劑的性質(zhì)、________、_________三個(gè)因素有關(guān)．

(2)請(qǐng)你舉出上述三個(gè)因素中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例(要求與上面所列事實(shí)不同)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：038

(2004年大連)我們已經(jīng)知道這樣的事實(shí)：

①食鹽易溶于水，難溶于植物油；

②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水；

③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多．

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)以上事實(shí)表明，固體物質(zhì)的溶解能力與________、________、________三個(gè)因素有關(guān)．

(2)請(qǐng)你舉出上述三個(gè)因素中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例(要求與上面所列事實(shí)不同)．

________．

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