下列各組物質(zhì)，不能由同一化學(xué)反應(yīng)得到的是（　　）
A、氫氧化鈉和氯化鐵
B、碳酸鈣和氫氧化鈉
C、硫酸鋇和氫氧化銅
D、氯化銀和硝酸
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，酸堿鹽的溶液兩兩相互交換成分，不能生成沉淀、氣體或水，則反應(yīng)不能進(jìn)行，據(jù)此解答．
解答：解：A、氫氧化鈉和氯化鐵會(huì)相互交換成分生成氫氧化鐵和氯化鈉，不能由同一化學(xué)反應(yīng)得到，符合題意；
B、氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，可以由同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)生成，不符合題意；
C、氫氧化鋇和硫酸銅可以反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化銅，可以由同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)生成，不符合題意；
D、硝酸銀和鹽酸能反應(yīng)生成氯化銀和硝酸，可以由同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)生成，不符合題意；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二甲醚（C2H6O）A是一種清潔燃料，能代替柴油作車(chē)用能源，具有廣闊市場(chǎng)前景．下列有關(guān)二甲醚的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二甲醚中碳、氫元素質(zhì)量比為1：3
B、二甲醚由9個(gè)原子構(gòu)成
C、二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%
D、二甲醚既是有機(jī)物，又是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸緩慢注入水中
B、測(cè)某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測(cè)液到干燥的pH試紙上，跟比色上卡對(duì)照
C、把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味
D、不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在原子核里一定含有的微粒是（　�。�
A、質(zhì)子和中子B、質(zhì)子
C、中子D、質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)生成物有三種物質(zhì)
B、該反應(yīng)生成物全部是化合物
C、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是（　�。�
A、蔗糖溶液B、食鹽晶體
C、氫氧化鈉溶液D、酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某加鈣食鹽包裝袋上的標(biāo)簽．小明通過(guò)下列方法檢驗(yàn)該食鹽中鈣元素的含量：往小燒杯中加入20.00g該食鹽樣品，往樣品中滴加稀鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生為止，測(cè)得所加鹽酸的質(zhì)量為30.00g，最后測(cè)得燒杯中所剩余物質(zhì)的質(zhì)量為49.824g．（方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
（1）20.00g該食鹽樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）該加鈣食鹽含量是否符合標(biāo)簽要求？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
、
 
和
 
是世界上最重要的三種化石燃料．
 
 被人們稱(chēng)為“工業(yè)的糧食”，
 
被稱(chēng)為“工業(yè)的血液”．天然氣的主要成分是
 
．它們是
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源，屬于
 
（填“純凈”或“混合”）物．從石油中煉制出的燃料有多種，舉出三例：
 
、
 
、
 
；最后一級(jí)產(chǎn)品是
 
，主要用于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案