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石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產品,使石油得到綜合利用.(如圖).化學科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個、三個、四個碳原子等的小分子,然后把它們加工制成各種產品,如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農藥、炸藥、化肥等等.
(1)石油屬于________(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了________(填:物理或化學)變化.
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式________.
(3)只要買了東西,商家就提供免費的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題,為此,國務院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿市場都不再提供免費的塑料袋.某化學研究小組的同學欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進行測定,設計了下列實驗,如圖所示.

①儀器Ⅰ的名稱是________;儀器Ⅱ的名稱是________.
②裝置A中所發(fā)生的反應化1學方程式為________;
裝置E中所發(fā)生的反應化學方程式為________;
③裝置B的作用是________.
④研究小組的同學在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是________;
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為________g(計算結果可為分數形式)
⑥若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質量分數的結果是________(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).

解:(1)石油屬于混合物,石油分餾發(fā)生了物理變化.故填:混合物;物理.
(2)乙醇燃燒的化學方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O.
(3)①儀器Ⅰ的名稱是錐形瓶;儀器Ⅱ的名稱是鐵架臺.故填:錐形瓶;鐵架臺.
②裝置A中所發(fā)生的反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
裝置E中所發(fā)生的反應化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③裝置B的作用是干燥氧氣.故填:干燥氧氣.
④研究小組的同學在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是測水的質量.故填:測水的質量.
⑤若儀器D增重a g,說明生成水的質量是ag,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為:ag××100%=g.故填:
⑥若實驗中沒有連接裝置B,則測定的水的質量偏大,測定該塑料試樣中氫元素質量分數的結果也是偏大.故填:偏大.
分析:(1)石油屬于混合物,分餾過程中沒有新物質生成;
(2)乙醇燃燒能生成水和二氧化碳;
(3)利用過氧化氫可以制取氧氣,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,濃硫酸具有吸水性,根據水的質量可以求出塑料中氫元素的質量.
點評:本題主要考查相關方面的計算和化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

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(1)石油屬于
 
物(選填混合、純凈);石油分餾發(fā)生了
 
(選填物理、化學)變化;
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式:
 

(3)石油煉制的產品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗.實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器裝置,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據見下表.(相對原子質量:H-1  C-12  O-16)
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  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
①該實驗中測得水的質量為
 
g,二氧化碳的質量為
 
g.
②由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為
 

③裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
 
(填“能”或“不能”).
④理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是
 

⑤該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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(1)石油屬于
 
(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了
 
(填:物理或化學)變化.
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式
 

(3)只要買了東西,商家就提供免費的塑料袋,給人們的生活提供了很多便利,但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題,為此,國務院辦公廳發(fā)出通知,從今年的6月1日起,所有的超市、商場,還有集貿市場都不再提供免費的塑料袋.某化學研究小組的同學欲對某種塑料方便袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進行測定,設計了下列實驗,如圖所示.
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①儀器Ⅰ的名稱是
 
;儀器Ⅱ的名稱是
 

②裝置A中所發(fā)生的反應化1學方程式為
 

裝置E中所發(fā)生的反應化學方程式為
 
;
③裝置B的作用是
 

④研究小組的同學在實驗前后二次稱量裝置D,其目的是
 
;
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為
 
g(計算結果可為分數形式)
⑥若實驗中沒有連接裝置B,測定該塑料試樣中氫元素質量分數的結果是
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).

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(1)石油屬于
混合
混合
物(選填混合、純凈);石油分餾發(fā)生了
物理
物理
(選填物理、化學)變化;
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式:
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

(3)石油煉制的產品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗.實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器裝置,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據見下表.(相對原子質量:H-1  C-12  O-16)

蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
①由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為
6:1
6:1

②裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素

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科目:初中化學 來源:2008年江蘇省南京市玄武區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?玄武區(qū)二模)石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產品,使石油得到綜合利用.(如圖).化學科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個、三個、四個碳原子等的小分子,然后把它們加工制成各種產品,如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農藥、炸藥、化肥等等.
(1)石油屬于______(填:混合物或純凈物),石油分餾發(fā)生了______(填:物理或化學)變化.
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式______ 2CO2+3H2O

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