【題目】自然界的物質(zhì)在不斷發(fā)生著變化。下列變化屬于物理變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 糧食釀酒 C. 香水揮發(fā) D. 食物腐爛

【答案】C

【解析】

物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。

A. 鐵釘生銹有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；

B. 糧食釀酒有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；

C. 香水揮發(fā)沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；

D. 食物腐爛有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)對應(yīng)的是（ ）

A. 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，可用作裝飾品

B. 一氧化碳具有可燃性，可用作燃料

C. 氧氣不易溶于水，可用作助燃劑

D. 石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動.
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，不能與N2發(fā)生反應(yīng).
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置.

①寫出檢驗G中氣體的方法.
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）.
③若觀察到 ， 說明二氧化碳已經(jīng)除盡.
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì).
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3
你認(rèn)為猜想是不正確的，理由是.
（3）【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。

【反思與評價】實驗之后，該小組對實驗進行反思.
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是.
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是( )

A. 燃燒匙 B. 蒸發(fā)皿 C. 試管 D. 燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)符號書寫正確的是

A. 氧化鎂 MgO2 B. 氧化鋁 AL2O3 C. 水銀 Ag D. 過氧化氫 H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項中關(guān)于水的說法正確的是

A. 河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后可得純水

B. 液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大

C. 電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2∶1

D. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】泉城濟南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽。保護碧水藍(lán)天，是我們每個市民的責(zé)任。下列做法中，不利于環(huán)境保護的是

A. 生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒

B. 春節(jié)期間盡量不燃放煙花爆竹

C. 合理控制化肥和農(nóng)藥的使用

D. 隨意丟棄快遞包裝等垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 沸點 B. 顏色 C. 密度 D. 可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照物質(zhì)的某種規(guī)律排列的：K2S、S、SO2、______，幾種物質(zhì)中，最后一種為

A. H2S B. Na2SO3 C. CuSO4 D. Cu2S

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同步練習(xí)冊答案