下列日常生活中的變化，屬于物理變化的一組是（　�。�

A. 汽油揮發(fā) B. 菜刀生銹 C. 火藥爆炸 D. 光合作用

F 【解析】 試題菜刀生銹；火藥爆炸；光合作用這三個(gè)變化中都會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題一第二單元基礎(chǔ)題 題型：選擇填充題

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中，正確的是_________
A、人體中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì) B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵
C、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石 D、_____．

C地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素． 【解析】 A、人體含量最多的物質(zhì)是水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，其碳原子排列為正八面體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，選項(xiàng)正確。故本題選C；化學(xué)中有很多“化學(xué)之最”，比如地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第二單元常見的酸和堿單元測(cè)試卷 題型：單選題

研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是

序號(hào)
 

實(shí)驗(yàn)
 

現(xiàn)象
 

A
 

將NaOH固體放在表面皿上，放置一會(huì)兒
 

固體受潮，逐漸溶解
 

B
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴入無色酚酞試液
 

溶液變紅
 

C
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加稀HCl
 

有NaCl生成
 

D
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加CuSO4溶液
 

產(chǎn)生藍(lán)色（絮狀）沉淀
 

A．A B．B C．C D．D

C 【解析】 試題A、根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會(huì)發(fā)生潮解進(jìn)行分析； B、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅色進(jìn)行分析； C、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，但是不能憑感官判斷有氯化鈉生成進(jìn)行分析； D、根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析． 【解析】 A、氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會(huì)發(fā)生潮解進(jìn)，所以將NaOH固體放在表...
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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，按體積計(jì)算，其中含有70%的N2，還有O2、CO2。下列說法不正確的是（）

A. 空氣是一種寶貴的資源 B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C. 相比空氣，“人造空氣”中氮?dú)夂康?D. 燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)

B 【解析】 空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，是一種寶貴的資源；氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料；相比空氣，“人造空氣”中的氮?dú)夂康驼_，空氣中氮?dú)獯蠹s占78%；燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)正。 空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，是一種寶貴的資源，正確但不符合題意，A錯(cuò)誤；氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料，錯(cuò)誤符合題意，B正確；“人造空氣”中的氮?dú)夂康驼_，空氣中氮?dú)獯蠹s占78%，...
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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：多選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時(shí)，收集到的氧氣不純，原因?qū)е碌目赡苁?/p>

A. 集氣瓶中水沒有裝滿 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈

C. 開始有氣泡放出時(shí)就收集 D. 試管口沒有放棉花

AC 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)致收集到的氧氣不純?cè)虻臑榧瘹馄恐兴疀]有裝滿，殘留空氣，故不純凈；開始有氣泡放出時(shí)就收集，集氣瓶中收集了裝置內(nèi)的空氣；所以答案選擇AC

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題三第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 原子核由電子和質(zhì)子構(gòu)成 B. 在原子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

C. 空氣里氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一�?D. 在化學(xué)變化中能夠再分的粒子是原子

C 【解析】 A、原子核是由質(zhì)子與中子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；B、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不一定等于中子數(shù)，故B錯(cuò)誤；C、分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，所以空氣里氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一起，故C正確；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，故D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某純堿樣品中含有少量NaCl，為測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取該樣品12.6g加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4g，得到137g氯化鈉溶液。

計(jì)算：

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（提示：相關(guān)反應(yīng)為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）

84.1%；10%。 【解析】 根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式由二氧化碳的質(zhì)量可計(jì)算出固體混合物中碳酸鈉，生成的氯化鈉的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算出氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 【解析】 (1)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y， 原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%≈84.1%； (2)得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)...
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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�

A. 可燃物燃燒一定會(huì)生成二氧化碳

B. 燃著的酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅

C. 可燃物只要與氧氣接觸就可以燃燒

D. 炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅，是為了降低可燃物的火點(diǎn)

B 【解析】 A、氫氣燃燒后只生成水，沒有二氧化碳生成，故錯(cuò)誤；B、用濕抹布蓋住酒精，既可以降低溫度，又可以使酒精與氧氣隔絕，從而達(dá)到滅火的目的，故正確；C、可燃物與氧氣接觸，同時(shí)達(dá)到自身的著火點(diǎn)才可以燃燒，故錯(cuò)誤；D、蓋上鍋蓋可以使油與氧氣隔絕，從而達(dá)到滅火的目的，可燃物的著火點(diǎn)一般不變，故錯(cuò)誤。故選B。
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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

過氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了．

．實(shí)驗(yàn)過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有________的性質(zhì)．

．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個(gè)條件是________、________．

[提出問題]在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中；

③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；

④一段時(shí)間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；

帶火星的小木條復(fù)燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明和反應(yīng)中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復(fù)燃”說明了和反應(yīng)產(chǎn)生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

不助燃也不可燃、密度大于空氣；與氧氣接觸，達(dá)到著火點(diǎn)；除去；放出；除去放出氧氣 【解析】 Ⅰ．根據(jù)燃燒的條件和二氧化碳的物理性質(zhì)，緩慢倒入CO2后下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，說明氧氣由下向上缺少，同時(shí)也說明CO2密度大，不燃燒，也不助燃； Ⅱ．根據(jù)燃燒的條件，棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”另外兩個(gè)條件是；氧氣或空氣，達(dá)到著火點(diǎn)； [實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)...
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