15．2013年4月20日四川地震后，下列有關(guān)的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用活性炭除去水中的異味
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用

分析 活性炭具有吸附性，因此可用活性炭除去水中的異味；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用錯(cuò)誤，必須殺菌消毒后才能飲用．

解答 解：A、活性炭具有吸附性，因此可用活性炭除去水中的異味，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用錯(cuò)誤，必須殺菌消毒后才能飲用，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．海天醬油B．屈臣氏蒸餾水C．佛山米酒D．風(fēng)行純牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料（如圖1）．
【飲料說(shuō)明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說(shuō)明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．小明觀察了飲料說(shuō)明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響．
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）為了檢驗(yàn)該氣體，小明選擇的試劑是澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低．于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是依據(jù)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無(wú)關(guān)．
（4）通過(guò)反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木柴劈成塊B．西瓜榨成汁C．殘雪化成水D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．A-G是初中常見(jiàn)的幾種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A、C是無(wú)色液體且含有的元素種類相同，B、F、G是無(wú)色氣體，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2DCGFe3O4
（2）寫出A→B的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）在做B→G的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是防止生成的熔融物炸裂瓶底；
（4）F物質(zhì)在大氣中排放過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)，作為中學(xué)生的你們請(qǐng)說(shuō)出一條的減少F物質(zhì)排放的方法節(jié)約用紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．白磷的燃燒B．食物腐爛C．鋼鐵生銹D．動(dòng)植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）一定溫度下，氣體受壓體積減小，主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，受壓時(shí)分子間的間隔變��；
（2）把蔗糖放進(jìn)水里，蔗糖逐漸溶解而看不見(jiàn)了，而水卻有了甜味，主要是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的；
（3）如果拿水分子的大小跟乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球比一樣，說(shuō)明分子很�。�
（4）液氧和空氣中氧氣化學(xué)性質(zhì)一樣，是因?yàn)橥N的分子化學(xué)性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案