Question

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)圖示，給水通以直流電一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示，回答下列問題：

（1）A、B分別連接直流電源的兩個(gè)兩極，則A端連接直流電源的

 

極，B端連接直流電源的

 

極，甲試管中得到的氣體是

 

，乙試管中得到的氣體是

 

，驗(yàn)證乙試管內(nèi)氣體的方法是

 

．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

 

，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

 

反應(yīng)．
（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的

 

．
（4）電解水的微觀模擬示意圖如右圖：
從圖中可以看出，宏觀上水是由

 

元素和

 

元素組成的，微觀上每個(gè)水分子是由2個(gè)

 

和1個(gè)

 

構(gòu)成的．
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是

 

，原子是

 

．
從該模擬圖中，你還能獲得哪些信息？答出一點(diǎn)即可：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：（1）根據(jù)甲試管中氣體多，乙試管中氣體少，由正氧負(fù)氫，氫二氧一，可知A為負(fù)極，B為正極，驗(yàn)證氧氣用帶火星木條，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)純水不易導(dǎo)電，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)分子、原子的在化學(xué)變化的變化分析回答有關(guān)的問題．

解答：解：（1）甲試管中氣體多，乙試管中氣體少，由正氧負(fù)氫，氫二氧一，可知A為負(fù)極，B為正極，甲試管中得到的氣體是氫氣，乙試管中得到的氣體是氧氣，驗(yàn)證乙試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星木條，觀察木條是否復(fù)燃；故填：負(fù)；正；氫氣；氧氣；用帶火星木條，觀察木條是否復(fù)燃；
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水

通電

氫氣+氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故填：水

通電

氫氣+氧氣；分解；
（3）純水不易導(dǎo)電，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（4）從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成；從微觀上看水是由水分子構(gòu)成，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的；
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
通過上圖可以獲取的信息：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分等．
故填：氫；氧； 氫原子；氧原子；保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；化學(xué)變化中最小的微粒；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．