如圖是通電分解水的實驗裝置圖，試回答下列問題：

 

（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集到的氣體是_____________________，B試管內(nèi)收集到的氣體是_____________________。

（2）檢驗A試管內(nèi)的氣體的方法是__________________________________________；檢驗B試管內(nèi)的氣體的方法是__________________________________________。

（3）通電分解水的過程需要大量能源，請你為這個轉(zhuǎn)化過程提供既對經(jīng)濟又不污染環(huán)境的理想的三種能源：____________________________、____________________________、____________________________。

 

答案：
解析：

（1）H2　O2�。�2）點燃上方罩一冷而干燥燒杯，若有水珠則證明是氫氣，用帶火星的木條，若復(fù)燃則是氧氣。（3）太陽能，潮汐能，風(fēng)能

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小明同學(xué)課下自制了如右圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗此氣體的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
，現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
．
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負極上產(chǎn)生
40
40
升．
④寫出水電解的反應(yīng)的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（2）該實驗證明了：①
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
．②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，
原子再重新組合成新分子
原子再重新組合成新分子
．
（3）試用分子原子的觀點解釋水通電分解：
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）小明同學(xué)課下自制了如右圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是______．
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是______，檢驗此氣體的方法是______，現(xiàn)象是______．
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負極上產(chǎn)生______升．
④寫出水電解的反應(yīng)的文字表達式：______，反應(yīng)的基本類型是______．
（2）該實驗證明了：①______．②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，______．
（3）試用分子原子的觀點解釋水通電分解：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）小明同學(xué)課下自制了如右圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是______．
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是______，檢驗此氣體的方法是______，現(xiàn)象是______．
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負極上產(chǎn)生______升．
④寫出水電解的反應(yīng)的文字表達式：______，反應(yīng)的基本類型是______．
（2）該實驗證明了：①______．②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，______．
（3）試用分子原子的觀點解釋水通電分______．
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