14．下列做法不利于保護(hù)水資源的是（　　）
A．不向水中丟垃圾B．生活污水任意排放
C．合理使用農(nóng)藥化肥D．嚴(yán)查工廠排放的水是否達(dá)標(biāo)

分析 根據(jù)保護(hù)水資源的措施進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、不向水中丟垃圾能保護(hù)水資源，正確；
B、生活污水任意排放會(huì)造成水體污染，錯(cuò)誤；
C、合理使用農(nóng)藥化肥會(huì)保護(hù)水資源，正確；
D、嚴(yán)查工廠排放的水是否達(dá)標(biāo)能保護(hù)水資源，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是保護(hù)水資源的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑原料．下列有關(guān)說(shuō)法正確是（　�。�
A．N（NO2）3中氮元素顯示兩種化合價(jià)即為+3和+5
B．N（NO2）3屬于有機(jī)高分子化合物
C．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152
D．N（NO2）3中氮元素和氧元素個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．請(qǐng)你對(duì)此氣體展開(kāi)一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
①你認(rèn)為此氣體可
能是氧氣		②③
④產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若想制取該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選取下圖中的B （填序號(hào)），收集裝置選取C或E．

（3）如果用F圖所示裝置收集你猜想的氣體，你認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（ 資料顯示該塑料只含C、H、O元素中的兩種或三種）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法錯(cuò)誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長(zhǎng)出；改正方法：導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．
（2）裝置A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收
（4）若裝置C 的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D 增重7.2g，E裝置增加的質(zhì)量是8.8克，則該塑料試樣中含有的元素有碳元素、氫元素、氧元素；
（5）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（  填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，可判斷金屬的活動(dòng)性．也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢，來(lái)判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱．
為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．裝置如圖1所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩試管中分別加入過(guò)量鎂條，同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積．

試回答下列問(wèn)題：
（1）鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可得出鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí)，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是①④．
①反應(yīng)放熱                    ②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好          ④酸液進(jìn)入試管，占據(jù)了一定的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列食物中，所含有的主要營(yíng)養(yǎng)素與其他三種不同的是（　　）
A．蘋(píng)果B．雞蛋C．豆腐D．魚(yú)肉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．溶液在我們的日常生活中發(fā)揮著很大的作用，它對(duì)動(dòng)植物的生理活動(dòng)也有很大意義．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的（　�。�
A．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，一定需要用到天平
B．均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
C．汽油和洗滌劑洗去衣服上的油污所應(yīng)用的原理相同
D．從100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液中取出l0g溶液，取出的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)．在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是（　�。�
A．攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
B．在選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)物的顏色
C．金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量都會(huì)增加
D．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可以證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），操作方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
ANaCl固體（含有少量Na2CO3固體）加水溶解、滴加適量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾
CNaOH溶液[Ca（OH）2溶液]通入過(guò)量CO2氣體，反應(yīng)后過(guò)濾
DCO2（HCl）通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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