3.下列不符合“低碳生活”這個理念的做法是( 。
A.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電B.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
C.用布袋代替一次性塑料袋購物D.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電

分析 根據(jù)題意:“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:
A、使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
B、增加私家車用量,不能減少二氧化碳的排放,還會污染空氣,故選項不符合“低碳生活”理念.
C、用布袋代替一次性塑料袋購物,能節(jié)約資源、減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
D、大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電,可以節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
故選:B.

點評 低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某溶液中存在的離子僅由${NH}_{4}^{+}$、Ba2+和X離子,則X可能是( 。
A.Na+B.${CO}_{3}^{2-}$C.OH-D.Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的實驗操作中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是(  )
A.面粉B.豆油C.蔗糖D.牛奶

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18. 如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線.
(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較小的是氯化鈉.
(2)要使飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外的方法是升高溫度?br />(3)40℃時,硝酸鉀、氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)較大的是硝酸鉀.
(4)硝酸鉀中混有少量氯化鈉,用降溫結(jié)晶方法提純硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)實驗小組實驗結(jié)束時,將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,為回收有關(guān)金屬和鹽,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案,請回答

(1)步驟①中操作A是過濾(寫操作名稱),固體B是Fe(寫化學(xué)式)鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來;
(2)寫出步驟①中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe);
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是繼續(xù)加入少量稀硫酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,如果沒有氣泡產(chǎn)生,說明稀硫酸足量;
(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略,最終所得硫酸鋅的質(zhì)量>(填“>”、“<”或“=”)原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量,要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量,必須要稱量廢液的質(zhì)量和固體D的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2016年,美國諾貝爾化學(xué)獎獲得者喬治•歐拉率領(lǐng)團隊,首次采用金屬釕做催化劑,將從空氣中捕獲的二氧化碳直接轉(zhuǎn)化為甲醇燃料,轉(zhuǎn)化率高達79%,該研究向通往未來“甲醇經(jīng)濟”邁出了重要一步,如圖是釕元素在元素周期表中的信息,下列說法正確的是( 。
A.釕元素的相對原子質(zhì)量為101.1gB.釕原子核內(nèi)中子數(shù)是44
C.釕原子的核外電子數(shù)是44D.釕屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是( 。
A.
滴加少量液體
B.
檢查裝置氣密性
C.
過濾液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.生活中處處有化學(xué).試回答下列問題:
(1)廚房中能除去水壺中水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)的物質(zhì)是食醋;
(2)廚房中碘鹽中的“碘”指的是元素(填“單質(zhì)”、元素或“分子”);
(3)做飯用的天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)冰箱里的除味劑主要成分是活性炭,是利用了活性炭的吸附性;
(5)用電熱鍋做飯是電能轉(zhuǎn)化為熱能.隨著水的溫度升高,水分子的能量升高,分子運動加快.

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同步練習(xí)冊答案