（題文）化學(xué)是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A為電解水的裝置圖，試管①中收集的氣體是________；

（2）B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是________；

（3）用C操作量取水的實(shí)際體積會________（填“偏大”或“偏小”）；

（4）D操作可能造成的不良后果是________（寫出一條即可）．

氫氣集氣瓶炸裂偏小導(dǎo)管斷裂或試管破裂 【解析】 (1)圖A為電解水的裝置圖，試管①中收集的氣體較多是氫氣； (2)B操作是鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是：集氣瓶炸裂； (3)用C操作量取水，是俯視讀數(shù)，實(shí)際體積會偏��； (4)D操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：單選題

現(xiàn)有儀器燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實(shí)驗不能進(jìn)行的是(   )

A. 空氣中氧氣體積含量的測定B.制取氧氣C.制取二氧化碳D.渾濁的水過濾

D 【解析】 試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識知，現(xiàn)有儀器燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，實(shí)驗?zāi)苓M(jìn)行的是A．空氣中氧氣體積含量的測定，B．制取氧氣，C．制取二氧化碳。實(shí)驗不能進(jìn)行的是D．渾濁的水過濾。 考點(diǎn)∶考查化學(xué)實(shí)驗儀器組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

根據(jù)有關(guān)報導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，防止金屬銹蝕已成為科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題，為探究金屬銹蝕的條件，進(jìn)行如圖實(shí)驗，一周后觀察到①中鐵釘生銹，請回答下列問題：

（1）鐵生銹的條件_____________。

（2）防止金屬銹蝕的措施__________________（答一條）。

（3）回收廢舊金屬的意義__________________（答一條）。

鐵與氧氣和水共同接觸；在金屬表面形成保護(hù)膜如噴漆等（或保持金屬表面潔凈干燥）（合理即可）；節(jié)約金屬資源（或減少環(huán)境污染、節(jié)約能源、降低生產(chǎn)成本）（合理即可） 【解析】

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　　）

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

C 【解析】 將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，說明X和Y反應(yīng)生成氣體或者是混合之后放出熱量。 ①稀鹽酸和鐵粉反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，符合題意；②水和氫氧化鈉混合之后放出大量的熱，符合題意；③水和氯化鈉不反應(yīng)，混合之后也不放熱，不符合題意；④過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，符合題意；⑤水和硝酸銨混合之后溶液的溫度降低，不符合題意。故選C。...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗稱均一致的是（ ）

A. 碳酸鈣、、石灰石 B. 碳酸氫鈉、、小蘇打

C. 氫氧化鈉、、純堿 D. 氫氧化鈣、、熟石灰

B 【解析】 A、碳酸鈣是大理石和石灰石的主要成分，不是俗稱，故錯誤； B、碳酸氫鈉的化學(xué)式為，俗稱是小蘇打，故正確； C、氫氧化鈉的俗稱是燒堿、火堿或苛性鈉，純堿是碳酸鈉的俗稱，故錯誤； D、氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca（OH）2，故錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測試 題型：實(shí)驗題

化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是 。

（2）對氣體來源的探究：

甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實(shí)驗證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗步驟及現(xiàn)象
 

結(jié)論
 

加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁
 

假設(shè) （填“不成立”或“成立”）
 

乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他設(shè)計了如圖二所示的實(shí)驗進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是 ，實(shí)驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。通過乙同學(xué)的實(shí)驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。

（1）二氧化碳；（2）不成立；澄清石灰水；二氧化錳． 【解析】 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性，可知?dú)怏w是二氧化碳； (2)加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁，說明氣體不是來自于空氣；圖二中A是除去空氣中的二氧化碳，可以用氫氧化鈉溶液，B是驗證二氧化碳是否被除凈；如果D中石灰水變渾濁，說明乙同學(xué)的假設(shè)成立，從而得到碳粉與二氧化錳反應(yīng)生成了二氧化碳。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測試 題型：單選題

生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱能，下列能量轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（   ）

A. 水力發(fā)電 B. 太陽能熱水器提供熱水 C. 火力發(fā)電 D. 電暖氣取暖

C 【解析】 A、水力發(fā)電的過程中將重力勢能轉(zhuǎn)化成電能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、太陽能供熱的過程中將太陽勢能轉(zhuǎn)化成熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、火力發(fā)電是煤的燃燒，煤燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；D、電熱器取暖的過程中電能轉(zhuǎn)換成熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省大連市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

運(yùn)用所學(xué)知識解釋下列實(shí)驗現(xiàn)象。

有兩塊加熱至部分紅熱的木炭，一塊放在空氣中燃燒一會兒后熄滅；另一塊伸入充滿氧氣的集氣瓶，木炭劇烈燃燒發(fā)出白光，由瓶口向下緩慢插入到瓶底的過程中，木炭持續(xù)劇烈燃燒。

木炭的著火點(diǎn)高，部分紅熱的木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生的熱量少，不能使未燃燒木炭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，所以熄滅。部分紅熱的木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶，氧氣的濃度增大，木炭劇烈燃燒，放熱量多，使更多未燃燒木炭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)并不斷與氧氣充分接觸而持續(xù)劇烈燃燒 【解析】 根據(jù)燃燒的條件以及促進(jìn)燃燒的方法分析。 木炭的著火點(diǎn)高，部分紅熱的木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生的熱量少，不能使未燃燒木炭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第5單元《化學(xué)方程式》單元測試 題型：科學(xué)探究題

下面是某科研小組對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會發(fā)生變化嗎？”的問題進(jìn)行實(shí)驗探究的例子，他給出了實(shí)驗探究的一般步驟。

假設(shè)：①會發(fā)生變化 ②不會發(fā)生變化

收集、整理資料：（1）蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；（2）氧氣、二氧化碳等為氣體；（3）由（1）（2）可知實(shí)驗必須在密閉容器中進(jìn)行。

設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗：（1）將一支蠟燭放在集氣瓶中，塞上塞子，稱其質(zhì)量為W1g；（2）將蠟燭點(diǎn)燃，立即塞上塞子；（3）待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其質(zhì)量為W2g。

分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：（1）如果W1=W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。（2）如果W1≠W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。

請模仿上例，對“液化石油氣里含氫元素嗎？”的問題進(jìn)行實(shí)驗探究。

一、假設(shè)：（1）液化石油氣中含氫元素 （2）液化石油氣中不含氫元素 二、收集、整理資料 （1）液化石油氣能燃燒 （2）含氫元素的燃料燃燒后有水生成 三、設(shè)計實(shí)驗 （1）將液化石油氣點(diǎn)燃 （2）在火焰上方罩一個干而冷的燒杯 四、分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：（1）如果燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明液化石油氣的組成中含有氫元素 （2）如果燒杯內(nèi)壁沒有水珠生成，說明液化石油氣的組成中不含有氫元素 【解析】 ...

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