【題目】實驗室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在,如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列關(guān)于鈣元素的說法中不正確的是( 。
A.鈣元素是人體所需微量元素
B.青少年缺鈣會患佝僂病
C.鈣原子核外有20個電子
D.鈣元素相對原子質(zhì)量為40.08
【答案】A
【解析】
A、鈣元素是人體所需的常量元素,故選項說法錯誤;
B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會患佝僂病,故選項說法正確;
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為20,表示原子序數(shù)為20;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為20,故選項說法正確;
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,元素的相對原子質(zhì)量為40.08,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項說法正確。
故選A。
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【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小文為了測定該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),在燒杯中配制了8g10%的NaOH溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸,反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請計算
(1)配制8g10%的NaOH溶液,需要NaOH的質(zhì)量為多少?
(2)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進行探究.
實驗1驗證酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng).
進行如圖1所示實驗.
①實驗中,能證明酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
實驗2 證明酸與堿反應(yīng)有水生成.
查閱資料:變色硅膠吸水后由藍色變紅色;無水醋酸常溫下為無色液體;無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水.
實驗探究:如圖2所示,分別往4支試管中裝入對應(yīng)的試劑,迅速塞緊橡膠塞.實驗過程中,A、B和C試管中均無明顯現(xiàn)象.
②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對實驗造成干擾.
③設(shè)置A、B、C實驗的目的是_____.
④能證明酸與堿反應(yīng)有水生成的實驗現(xiàn)象是_____.
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取,請回答:
(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是____________。
(2)A、E連接制取氧氣,收集的氧氣不純的原因是____________(寫一點即可)。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)加入的物質(zhì)是_______,氣體應(yīng)從________端通入(填“a”或"b”)。
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是____________________。
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【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①__,②__;
(2)張華同學(xué)欲使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,該裝置中棉花團的作用是__;可以使用C裝置收集氧氣的理由是__,實驗結(jié)束后應(yīng)注意的問題是__;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗如圖G所示,氫氧化鈉溶液的作用是__(用化學(xué)方程式表示);
(3)李紅同學(xué)欲制取并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的裝置是__(從A﹣E中選擇),驗滿的方法是__,可用澄清的石灰水檢驗生成的氣體,其原理用化學(xué)方程式表示為__;
(4)王亮同學(xué)使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學(xué)不同的另一種氣體,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,欲使用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)該從__(填端口字母)端進入.
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【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:
(1)過濾池的作用是除去_______________雜質(zhì)。
(2)X為活性炭___________池。
(3)如果作為水源的天然水是硬水,向所得的自來水中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到出現(xiàn)較多_________。
(4)目前不少自來水用液氯作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下:
該反應(yīng)前后不變的粒子是__________(填化學(xué)符號);化合價發(fā)生改變的元素有_________種(填“1”、“2”或“3”)。
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【題目】物質(zhì)王國舉行一場足球游戲。游戲規(guī)則是:“隊員”之間能相互反應(yīng)可有效傳球;“守門員”與“隊員”之間能反應(yīng),射門成功。“足球隊”由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名“隊員”組成,游戲中,由“A隊員”硫酸銅發(fā)球,傳球路線和射門如圖所示,“守門員”是個滅火“能手”。
(1)“守門員”是__(填化學(xué)式,下同);
(2)若“D隊員”成功射門,則“B隊員”是__;寫出傳球過程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式________,反應(yīng)的基本類型為__反應(yīng)。
(3)A隊員也可傳球給__(選填“C”或“D”)“隊員”,快速射門。
(4)下列“隊員”可替補“守門員”,使“D隊員”能成功射門的是___(填序號)。
①SO2 ②Fe2O3 ③Na2CO3 ④NaOH。
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【題目】化學(xué)社團的同學(xué)對酒精燈中酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,進行了如下實驗探究:
(提出問題)酒精燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃繞生成CO;②白色無水CusSO4粉末遇水變藍色。
(作出猜想)猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:_____
(實驗探究)將酒精在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)B裝置的作用是_____;
(2)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變成紅色,由此推斷猜想_____成立;
(3)D裝置玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
(4)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____;
(5)實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒,原因是_____。
(反思交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____。
(實驗拓展)實驗中裝置C用來吸收CO2,但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng),小晟設(shè)計了如圖所示的方案,則該方案中所用X試劑中的溶質(zhì)應(yīng)該是_____。
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