做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、集氣瓶預(yù)先放少量水是為了便于觀察
B、燃燒匙中的 R 可以換成鐵絲
C、燃燒匙中的 R 越多,集氣瓶中水位上升越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣不是單一氣體
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣,測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí),應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng),生成物不能為氣體;還應(yīng)注意裝置不漏氣,藥品的量要足,讀數(shù)時(shí)溫度要冷卻到原來(lái)的溫度等.
解答:解:A、集氣瓶中水的放入,有利于容器內(nèi)溫度的降低,節(jié)約了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、鐵絲在空氣中不能燃燒,因此R不能用細(xì)鐵絲代替.故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、R的量不足會(huì)不能徹底的消耗掉氧氣,會(huì)使測(cè)量的氧氣體積偏小,過(guò)量后藥品R的多少與集氣瓶中水位上升無(wú)關(guān),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣至少由氧氣和另一種不燃燒也不助燃的氣體組成,故此選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):該題主要考查測(cè)定空氣里氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論和實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)是考查重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化碳還原氧化鐵的過(guò)程如圖,若B裝置中石灰水質(zhì)量減少了2.8g,則A裝置的質(zhì)量減少了
 
g.

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如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖(圖中小圓圈代表碳原子):

(1)根據(jù)物質(zhì)乙的碳原子分層排列,具有質(zhì)軟的特點(diǎn),寫出它的一種用途:
 

(2)在物質(zhì)丙中,每個(gè)分子是由
 
個(gè)碳原子構(gòu)成的.
(3)物質(zhì)乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖:正極收集到的氣體是
 
,A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
,此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒
B、某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒
C、氧氣具有可燃性
D、氧氣能供給動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
B、潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干
C、高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
D、蠟燭燃燒后,越來(lái)越短,最終消失

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤天平的兩盤上分別放一個(gè)盛有100毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸的等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡,然后分別加入等質(zhì)量鐵片(左盤)和鋅片(右盤),反應(yīng)完全后,天平可能出現(xiàn)的情況是( 。
①仍保持平衡 ②右盤下沉 ③左盤下沉 ④無(wú)法判斷.
A、①②B、①③C、①D、④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( 。
A、蒸餾B、沉淀C、過(guò)濾D、吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相同的一氧化碳,甲烷和酒精分別燃燒,消耗氧氣最多的是(  )
A、一氧化碳B、甲烷
C、酒精D、無(wú)法判斷

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