根據(jù)“電解水實驗”，我們可以從中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是
C
C

A、水是由氫分子和氧分子構成的
B、水是由氫原子和氧原子直接構成的
C、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1
D、
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
分析：根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構成，而水分子構成水；“正氧負氫，氫二氧一”，進行判斷．
解答：解：A、根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構成，故A說法錯誤；
B、水是由水分子構成，故B說法錯誤；
C、根據(jù)“正氧負氫，氫二氧一”及圖示，判斷試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1；故C說法正確；
故選C．
D、水是由氫元素和氧元素組成的．
點評：本題是有關電解水實驗的基礎知識的考查，扎實地掌握化學的基礎知識，對解決此問題必不可少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）由圖判斷a為電源的
負
負
極；檢驗該極產(chǎn)生的氣體可用
燃著的木條檢驗
燃著的木條檢驗
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強溶液的導電性
增強溶液的導電性
．
（3）某生用加了少量硫酸的水進行電解實驗，測得了不同時間段分 別與電源正負兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
負極生成氣體體積（ cm3） 6 12 20 29 39 49 59 69 79 89
正極生成氣體體積（ cm3） 2 5 8 12 17 22 27 32 37 42
從以上實驗數(shù)據(jù)可知，剛開始的前幾分鐘負正兩極生成的氣體體積之比大于2：l，你認為原因是
氧氣部分溶于水
氧氣部分溶于水
，從第
5
5
分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如右圖，請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）a試管為
氫
氫
氣，b試管為
氧
氧
氣；體積比Va：Vb=
2：1
2：1
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增加水的導電性
增加水的導電性
．
（3）檢驗a試管中氣體的方法是
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．根據(jù)電解水實驗完成下列問題：
（1）在電源兩側標出正負極
（2）通電后電極上均出現(xiàn)
氣泡
氣泡
 并匯集到試管上端．負極上產(chǎn)生的氣體與正極上產(chǎn)生的氣體的體積比為
2：1
2：1
，電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣．
水
通電
氫氣+氧氣．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如圖所示利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端，正極 產(chǎn)生的氣體能
使帶火星的木條復燃
使帶火星的木條復燃
，負極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
；則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，負極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
增強導電性
增強導電性
；
（2）C試管中的氣體為
氫氣
氫氣
，C試管與D試管的體積之比為
2：1
2：1
，由以上實驗事實可得出結論，該實驗說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成．寫出該反應的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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