回答下列問題：
（1）下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
①如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
②灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？
 
．
（2）請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合圖回答問題：甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式（注：沿燒杯壁）向燒杯中傾倒二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你解釋為什么是由下而上熄滅？
 
．
②乙同學用乙圖的傾倒方式（注：在火焰上方）向燒杯中傾倒二氧化碳，我們觀察的結果是蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
 
．
考點：玻璃儀器的洗滌,加熱器皿-酒精燈,二氧化碳的物理性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途,常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）①根據(jù)玻璃儀器的洗滌方法分析；②根據(jù)滅火的方法分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳的性質分析；
②根據(jù)氣體受熱后密度的變化分析；
解答：解：（1）①洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，證明玻璃儀器已經(jīng)洗凈；
②灑出的酒精著火應立即用濕抹布撲蓋；
（2）①按甲圖的方式傾倒時由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳沿燒杯壁沉入杯底，從下向上集聚，將燒杯內的空氣擠出燒杯，因此蠟燭是由下而上熄滅．
②用乙圖的傾倒方式，火焰上方溫度很高，在火焰上方傾倒的二氧化碳被加熱后密度比空氣小，二氧化碳無法進入燒杯，因此蠟燭都沒有熄滅
故答案為：（1）①洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下；
②立即用濕抹布撲蓋；
（2）①按甲圖的方式傾倒時由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳沿燒杯壁沉入杯底，從下向上集聚，將燒杯內的空氣擠出燒杯，因此蠟燭是由下而上熄滅；
②用乙圖的傾倒方式，火焰上方溫度很高，在火焰上方傾倒的二氧化碳被加熱后密度比空氣小，二氧化碳無法進入燒杯，因此蠟燭都沒有熄滅．
點評：本題難度不大，主要考查了玻璃儀器的洗滌、滅火的方法、二氧化碳的性質等
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a，b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是
 
，可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），有關的化學方程式是
 
．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質，還說明二氧化碳氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣：
 
，該反應
 
．（填“放熱”或“吸熱”）
（2）工業(yè)煉鐵的主要原理：
 
，
 
是工業(yè)煉鐵的主要設備．
（3）燃煤釋放的二氧化硫氣體被飄塵吸附后發(fā)生氧化反應：
 
，在這個反應中飄塵起
 
作用．
（4）硫酸銨與熟石灰混合研磨：
 
，反應生成的氣體用
 
檢驗．
（5）硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請寫出此反應的化學方程式
 
；因此，在實驗室中硝酸銀應保存在
 
色瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一套多功能的氣體發(fā)生及收集裝置
（1）裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2和CO2發(fā)生裝置，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式為
 

（2）裝置具有多種用途：若在Ⅱ中 盛放
 
可以干燥二氧化碳；若用Ⅱ收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是
 
；若在Ⅱ中盛放
 
可以除去CO中混入的CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室里發(fā)現(xiàn)有一瓶久置的石灰水不再澄清，其瓶底有一些白色沉淀物．于是他們
【提出問題】：這瓶石灰水是否已經(jīng)完全變質？
【進行猜想】A、石灰水完全變質；B、石灰水部分變質
【設計實驗方案、進行實驗】下表是對猜想進行實驗探究的過程：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量該石灰水，過濾后取濾液于試管，向其中加入
 
．

 
 猜想A正確
（1）完成表格內的實驗報告
（2）延伸與拓展：
①石灰水變質的反應用化學方程式可表示為
 
，裝有石灰水的瓶子內壁，時間長了會有一層白膜也是這個原因，該白膜用水沖洗不掉，可以用鹽酸清洗，其化學方程式為
 
．
②放在冰箱里的氫氧化鈣的飽和溶液，拿出來片刻后可以看到的現(xiàn)象為
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

初中畢業(yè)和化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起試驗，并回答下列問題．
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（2）小波準備按如圖所示的裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在二處明顯錯誤：
①
 
  ②
 
，糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的
 
（填“可溶性”或“不溶性”）雜質．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是
 
（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變的澄清透明．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
 b
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較干燥的氧氣時，應選用裝置
 
組合（填字母代號）．請說出二氧化錳在該反應中所起的作用
 
．
（3）能用裝置E收集的氣體必需具備的性質有：
 
．
（4）用雙氧水制取并收集一瓶相對純凈的氧氣時，應選用裝置
 
組合（填代號），反應的文字表達式為：
 
；
（5）用高錳酸鉀制氧氣時應選用的發(fā)生裝置為
 
，但對此裝置應做出的改進是
 
，其目的是防止
 
．反應的文字表達式為
 
．
（6）用排空氣集氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：
（1）X表示
 

（2）當X=11時，該粒子不帶電荷，則Y=
 

（3）當X=16時，該粒子帶2個單位負電荷，則Y=
 

（4）當Y=2時，如果失去最外層電子，該粒子將變成
 
（填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．

（1）寫出儀器的名稱：c
 
．
（2）該反應的化學方程式可表示為：
 
．
（3）在制氧氣的發(fā)生裝置中，應選用的儀器有（填上圖中儀器的字母序號）
 
．
（4）實驗室實驗大都有一定的實驗步驟，這個實驗步驟大致如下：
A．點燃酒精燈加熱    B．將高錳酸鉀放入試管，并在試管口放一團棉花
C．檢查裝置的氣密性  D．用排水法收集氧氣
E．用帶有導管的塞子塞緊試管并把它固定好
F．熄滅酒精燈        G．將導管移出水面
正確的操作順序是（用字母序號排列）
 

（5）該實驗試管口要放一團棉花的作用是
 
．

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