【題目】下圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(圖中有些反應(yīng)條件未注明),A是一種暗紫色固體,反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化。查閱資料:含鉀元素的化合物均可溶于水。

1)操作a名稱是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____。

2)混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式),寫出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)方程式_____。

3Z中一定含有的元素是_____(寫元素符號),且Z_____(選填字母編號)

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物,也可能是混合物

4)將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應(yīng),生成的產(chǎn)物是_____(寫化學(xué)式)。與反應(yīng)③比較,反應(yīng)物相同,_____不同,生成物不同。

【答案】過濾 引流 MnO2 2KClO32KCl + 3O2 C、H c H2CO3 反應(yīng)條件

【解析】

反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化,反應(yīng)③是光合作用,氣體Y和液體D反應(yīng)會生成氣體X和葡萄糖,二氧化碳和水在光合作用的條件下生成葡萄糖和氧氣,所以Y是二氧化碳,D是水,X是氧氣;純凈物A加熱會生成氧氣和混合物,所以A是高錳酸鉀(如果A是氯酸鉀,生成物甲是氯化鉀,不是混合物),高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,甲就是錳酸鉀和二氧化錳的混合物,經(jīng)過溶解及操作a后,得到濾液]和黑色固體B,判斷出操作a是過濾;錳酸鉀可溶,所以B是二氧化錳;二氧化錳和氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,所以混合物乙中含有氯化鉀和二氧化錳。將推理結(jié)果代入流程圖,推理成立。

1)根據(jù)以上分析可知:操作a名稱是過濾,此操作中玻璃棒的作用是引流;

2)混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是二氧化錳,化學(xué)式為MnO2,它與白色固體C混合加熱反應(yīng)是二氧化錳和氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2

3X(氧氣)與Z反應(yīng)生成水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,Z中一定含有的元素是CH,Z既可能是純凈物,也可能是混合物。故選c;

4)將氣體Y(二氧化碳)通入液體D(水)中也能發(fā)生反應(yīng),生成的產(chǎn)物是碳酸,化學(xué)式為H2CO3;與反應(yīng)③比較,反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件不同,生成物不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC是初中化學(xué)中重點學(xué)習(xí)的物質(zhì),其中一種是單質(zhì),另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)。請用初中化學(xué)知識回答:

1)若B是無色、有毒且易與血紅蛋白結(jié)合的氣體,則A_____(填化學(xué)式,下同)或_____;CB的化學(xué)方程式為_____

2)若B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則AC的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

(設(shè)計實驗方案)

實驗裝置如圖2所示(固定裝置省略)

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量。

1A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是______。

2B裝置的作用是______;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

3)補充D裝置_______(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

(交流與表達)

4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會導(dǎo)致測得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。

反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。

A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時,開關(guān)R處于________(填打開關(guān)閉)狀態(tài)。

(數(shù)據(jù)處理)

5)稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g79.6g,純堿的純度為________%(計算結(jié)果保留到0.1%)。

(反思與評價)

6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如下圖。請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______________;F________

2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管(如圖甲)等儀器設(shè)計裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)

1)如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____; 利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應(yīng)的符號表達式為_____

2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(如圖丙),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為_____(填名稱),觀察到的現(xiàn)象為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是(  )

A. 點燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸

C. 測溶液的pHD. 制取氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

(活動與探究一)收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體.

方案一:如圖1所示

1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

2)該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是_____;

方案二:根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)

1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

2CO氣體應(yīng)由_____(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.

3)裝置C中濃硫酸的兩點主要作用:

干燥氣體,減少實驗誤差;_____

測定某鈣片(主要成分CaCO3)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖3裝置進行如下實驗:取研碎后的鈣片4克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸,置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時,測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表

反應(yīng)前總質(zhì)量(克)

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量(克)

274.92

1)小明結(jié)合表中數(shù)據(jù),計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(其它成分不與鹽酸反應(yīng)).

2)該實驗中,如果裝置中不加固態(tài)干燥劑(干燥劑的作用:吸水但不吸二氧化碳),則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式中,書寫正確的(

A.2P+5O22P2O5B.2H2O22H2O+O2

C.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2D.S+O2SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅元素有多種氧化物,CuO、Cu2O、 稱取14.4 g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品,采用如下裝置實驗(夾持裝置),測得實驗前后裝置 B增重4.4 g (已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳)。下列說法錯誤的是( )

A.裝置B的作用是吸收生成的CO2

B.實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開K1,CO通一段時間

C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,該固體可能是CuOCu2O的混合物

D.若缺少裝置C ,則實驗所得CuO個數(shù)比偏大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案