9．下列描述與化學(xué)式相符的是（　�。�
A．產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：O2
B．不可再生的化石燃料：C2H5OH
C．大理石的主要成分：CaCO3
D．用于制肥皂、造紙等工業(yè)用的堿：Na2CO3

分析 根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)的俗稱、主要成分、性質(zhì)、用途來分析．

解答 解：A．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體而不是氧氣，故錯誤；
B．不可再生的化石燃料主要是煤、石油和天然氣，乙醇屬于可再生能源，故錯誤；
C．大理石的主要成分是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3，故正確；
D．碳酸鈉是鹽而不是堿，故錯誤．
故選C．

點評 掌握物質(zhì)的名稱、俗稱、造成溫室效應(yīng)的氣體是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．飯變酸C．鐵礦石煉鐵D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）下列含碳物質(zhì)中屬于有機物的是D；
A．金剛石       B．二氧化碳   C．碳酸鈣      D．酒精
（2）由于化石燃料煤、石油和天然氣中都含有碳元素，大量使用會引發(fā)溫室效應(yīng)，下列為降低大氣中二氧化碳含量的措施中合理的是BCD．
A．禁止使用化石燃料                     B．植樹造林，增大植被面積
C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用         D．提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列說法正確的是（　　）
A．水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構(gòu)成
B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C．水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子
D．水與酒精混合后總體積小于混合前的總體積，是因為水與酒精發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子 ，表示氫原子）．試回答：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)變化過程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題
（1）40℃時，Y的溶解度為40g
（2）60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）從Y的飽和溶液中提取Y，應(yīng)采用的方法是蒸發(fā)溶劑．（填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）
（4）40℃時，將X、Y飽和溶液升溫到60℃，則X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=Y溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)小組的同學(xué)利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進行如下探究實驗．
（1）寫出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）向固體A上上滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則A中一定含有的固體有哪些？若無氣泡產(chǎn)，則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水、顯堿性．實驗室里通常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣，氨在化工生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，如“侯氏制堿法”中就用到氨氣．試回答下列問題：
（1）實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與A相同（選擇“A”或“B”填空）．
A．實驗室用KMnO4制O2      B．實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣
（2）收集氨氣不能用排水法收集（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是（　�。�
A．NaNO3B．K2SO4C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）和CaSO4

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