【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng)呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究. 【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2 .
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應(yīng)也能發(fā)生.
(1)【實驗探究】小紅同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進行實驗.
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是 . 請根據(jù)初中化學知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式: .
【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是 .
(2)【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進一步探究.請?zhí)顚懕碇械目崭瘢?
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng) |
方法二 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量稀硫酸 |
【反思與評價2】同學們經(jīng)過討論,認為【拓展實驗】的(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴密,理由是(用化學方程式表示).
【答案】
(1)升高;U型管左側(cè)液面升高,說明錐形瓶內(nèi)氣壓減小,CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng);2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;二氧化碳溶于水(或與水發(fā)生反應(yīng))也會使錐形瓶內(nèi)氣壓減小
(2)有氣泡冒出;方法一;CaCl2+2NaOH=Ca(OH)2↓+2NaCl
【解析】解:【實驗探究】 觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面升高,判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是U型管左側(cè)液面升高,說明錐形瓶內(nèi)氣壓減小,CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng);
CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故填:升高;U型管左側(cè)液面升高,說明錐形瓶內(nèi)氣壓減小,CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng);2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.【反思與評價1】
小紅的實驗方案不嚴密,理由是二氧化碳溶于水(或與水發(fā)生反應(yīng))也會使錐形瓶內(nèi)氣壓減。
故填:二氧化碳溶于水(或與水發(fā)生反應(yīng))也會使錐形瓶內(nèi)氣壓減小.
【拓展實驗】
取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生氣泡,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
故填:有氣泡冒出.
【反思與評價2】
同學們經(jīng)過討論,認為【拓展實驗】的方法一依然不嚴密,因為氯化鈣能和氫氧化鈉反應(yīng)生成微溶于水的氫氧化鈣和氯化鈉,反應(yīng)的化學方程式為:
CaCl2+2NaOH=Ca(OH)2↓+2NaCl.
故填:方法一;CaCl2+2NaOH=Ca(OH)2↓+2NaCl.
【實驗探究】
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【反思與評價1】
二氧化碳能夠溶于水,能和水反應(yīng)生成碳酸;
【拓展實驗】
碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
【反思與評價2】
氯化鈣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣和氯化鈉.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是
A. 二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一
B. 大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
C. 實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
D. 將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實驗裝置如圖所示(可重復使用).按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是( )
A.丙→甲→乙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.丙→乙→甲→乙→丁
D.乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱為 .
(2)可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是(填字母序號),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是(填操作名稱).
(3)可用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是(填字母序號);將裝置(填字母序號)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是(填數(shù)字序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與酸有關(guān)的問題.
(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學式為________;
(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小,是因為濃硫酸具有_________;
(3)稀鹽酸與稀硫酸化學性質(zhì)相似,因為陽離子都是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)(2H2+O2 2H2O)的微觀模擬圖.
請回答下列問題:
(1)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 .
(2)從微觀角度解釋化學變化的實質(zhì)是 .
(3)設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為N.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如果把自然界水里溶解的氣體收集起來,結(jié)果是氧氣的體積分數(shù)大于21%,而氮氣的體積分數(shù)小于78%。此現(xiàn)象說明( )。
A. 空氣中氧氣的體積分數(shù)本來就大于21%,氮氣本來就小于78%
B. 空氣中氧氣的體積分數(shù)本來就小于21%,氮氣本來就大于78%
C. 氧氣比氮氣更難溶于水
D. 氧氣比氮氣更易溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是( )
A.正常雨水偏弱酸性原因:SO2+H2O═H2SO4
B.生活中用天然氣作燃料:C2H3OH+3O2 2CO2+3H2O
C.用小蘇打治療胃酸過多癥:NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
D.工業(yè)上用熟石灰制取燒堿:Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH
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