寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類(lèi)型(化合,分解,)
①用高錳酸鉀制取氧氣________,它屬于________反應(yīng).
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________它屬于________反應(yīng).
③氯酸鉀與二氧化錳混合加熱________,屬于________反應(yīng).
④在空氣中點(diǎn)燃鎂條________屬于________反應(yīng).

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣    分解    鐵+氧氣四氧化三鐵    化合    氯酸鉀氯化鉀+氧氣    分解    鎂+氧氣氧化鎂    化合
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵絲和氧氣會(huì)生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣的原理進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鎂和氧氣會(huì)生成氧化鎂進(jìn)行分析;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類(lèi)別判斷反應(yīng)的基本類(lèi)型.
解答:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng),故答案為:分解反應(yīng);
(2)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,故答案為:鐵+氧氣四氧化三鐵;
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng),故答案為:化合反應(yīng);
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會(huì)生成氯化鉀和氧氣,故答案為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng),故答案為:分解反應(yīng);
(4)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,故答案為:鎂+氧氣氧化鎂;
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng),故答案為:化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)學(xué)習(xí)中,為了更方便的表達(dá)化學(xué)變化,我們經(jīng)常使用文字表達(dá)式,比如蠟燭(石蠟)在氧氣中(或空氣中)燃燒生成二氧化碳和水,用文字表達(dá)式則表示為:石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水,反應(yīng)物寫(xiě)在‘→’左邊,多種反應(yīng)物用‘+’連接,生成物寫(xiě)在‘→’右邊,多種生成物用‘+’連接,反應(yīng)條件寫(xiě)在‘→’上方,試寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
;
(2)甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
; ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)是:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
;在試管口放一團(tuán)棉花的目的
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

(4)若用B裝置制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
.寫(xiě)出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置
E
E
(填字母).
(5)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
精英家教網(wǎng)
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?寫(xiě)出理由
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
 

(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖Ⅱ所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,F(xiàn)為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:       A         ;E         ;F             ;

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的文字表達(dá)        式:                                  ;  

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:                                。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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