下列除去雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法
A CaCO3 KCl 加熱(或高溫灼燒)
B Na2SO4 CuSO4 溶解后加適量KOH溶液,過濾
C KCl KOH 溶解后加適量鹽酸,蒸發(fā)
D 炭粉 CuO 加適量水,攪拌,過濾
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CaCO3高溫灼燒能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氯化鉀加熱或高溫灼燒不分解,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、CuSO4能與適量KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀,能除去雜質(zhì)且但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、KOH能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水,再蒸發(fā)除去水分,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、炭粉和CuO均能難溶于水,加適量水不能把雜質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)《中國環(huán)境報》報道:我國酸雨區(qū)的面積已占國土面積的40%.在下列措施〔①減少燃煤,②把工廠煙囪造高,③燃料脫硫,④在酸性土壤中施加石灰,⑤開發(fā)新能源〕中:能夠有效地減少酸雨產(chǎn)生的是( 。
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知鐵元素的相對原子質(zhì)量是A,一個碳-12原子質(zhì)量是B kg,則一個鐵原子的質(zhì)量是( 。
A、
AB
12
kg
B、
12A
B
kg
C、
12B
A
kg
D、
A
12B
kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述,屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、鐵具有銀白色光澤
B、鐵能導(dǎo)電
C、鐵在潮濕空氣接觸,變成鐵銹
D、鐵在點燃的條件下會跟氧氣反應(yīng),能生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中利用如圖裝置,不可以進行的實驗是( 。
①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣
②用KMnO4固體制取氧氣
③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣
④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體.
A、①④B、①②C、②③D、③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗?zāi)苓_到目的是( 。
實驗    
 
目的 證明鐵生銹過程
中空氣參與反應(yīng)
比較碳酸與硅酸的酸性強弱 制取BaSO3,并吸收尾氣 吸收NH3
選項 A B C D
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實驗室常用的儀器,你認識嗎?請用它們的名稱回答以下問題.

(1)D是
 

(2)取用粉末狀固體常用
 
;
(3)量取液體,需要一種合適的玻璃儀器是
 
;
(4)用于貯存和收集少量氣體的儀器是
 
;
(5)過濾中,要用到的三種玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心
 

(2)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(3)實驗剩余的藥品放回原瓶.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20mL水倒入裝有20mL95%的酒精的燒杯中,混合均勻后體積為VmL,再將一塊手帕浸入該溶液中,用鑷子夾起手帕,點燃手帕上的酒精.當手帕上的火焰即將熄滅時,將手帕晃動幾下,火熄滅,手帕完好無損.
①我們很遠就能聞到酒精味道,是因為
 

②混合后的體積VmL
 
40mL(填<、=或>),原因是
 

③手帕完好無損的原因
 

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