【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的新型材料。

(1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯的性質(zhì)是:_____、_____(填序號)。

A.機械特性 B.導熱性 C.導電性

(2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”,類似于活性炭,具有_____性,在污水處理領(lǐng)域大有作為。

(3)石墨烯可看作將石墨的層狀結(jié)構(gòu)一層一層地剝開得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學性質(zhì)的原因是_____。

(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會沉積在金屬表面連續(xù)生長成石墨烯,該反應(yīng)的化學方程式為_____。

【答案】B、 C 吸附 都是由碳元素組成的單質(zhì) CH4C+2H2

【解析】

1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯良好的導電性和導熱性,故填BC;

2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的碳海綿,類似于活性炭,具有吸附性,在污水處理領(lǐng)域大有作為,故填吸附;

3)石墨烯和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以具有相似的化學性質(zhì),故填都是由碳元素組成的單質(zhì);

4)甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,生成石墨烯和氫氣,故反應(yīng)的化學方程式寫為:CH4C+2H2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察如圖所示的兩個實驗,下列說法中不正確的是( 。

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅,由此得到啟發(fā):從著火的高層樓房中逃生,身子應(yīng)成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā):炒菜時油鍋著火,應(yīng)立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法一定正確的是

A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

B. C可能是氫氧化鈣溶液

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B

D. 60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配制100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下:

(1)操作④中量筒的量程是_____(填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)。

(2)若操作③中有部分固體灑落桌面,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(3)配制好的溶液要裝在試劑瓶中,并貼好標簽。請在如圖的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三化學學習小組開展以下探究。(1)實驗室制取常見氣體

①用高錳酸鉀制取氧氣可用_____(填標號,下同),用雙氧水制取氧氣可用______,制取二氧化碳氣體可用_____。

aAC組合 bBD組合 cBE組合

②如圖所示是方方同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置中反應(yīng)的化學方程式為____。該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:______。

(2)同學們設(shè)計以下實驗方案對影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素進行了探究(鹽酸的質(zhì)量相同且足以把金屬完全消耗)。

實驗編號

金屬

鹽酸的質(zhì)量分數(shù)/%

溫度/

金屬絲消失的時間/s

1

鋁絲

5

20

450

2

鋁絲

8

20

t

3

鋁絲

10

20

240

4

鋁絲

10

30

65

5

鐵絲

10

30

125

①上表中還要注明控制的變量是_______。

②鋁與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為_______。

③實驗1、2、3的目的是_____;在實驗2中,鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是_____。

④為了比較鹽酸與金屬反應(yīng)的劇烈程度,除了用金屬絲消失的時間作為觀測指標外,還可以選擇___。

⑤由實驗_____(填實驗編號)可知,溫度對金屬與酸反應(yīng)速率的影響是____。

⑥實驗45說明金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度與金屬的種類有關(guān),通過這兩個實驗可知鋁的活潑性比鐵____(填)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】還原鐵粉是結(jié)構(gòu)疏松的單質(zhì)鐵,是重要的工業(yè)原料。

I.物質(zhì)制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下:

(1)“轉(zhuǎn)化”時溫度需控制在35℃以下,防止受熱分解的物質(zhì)是_____。

(2)“干燥”過程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2,此時與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有_____(填化學式)

(3)FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3,F(xiàn)eOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3的反應(yīng)類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應(yīng)生成Fe和CO2的化學方程式:_____。

Ⅱ.成分研究!芭瘜殞殹币话阌蛇原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

(實驗?zāi)康模y定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分數(shù)。

(實驗過程)如圖五所示,甲同學稱得反應(yīng)前總質(zhì)量為85g,打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關(guān)閉活塞。錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象有:固體逐漸減少,_____。反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g。

(評價反思)

(1)乙同學認為甲同學方案誤差較大,于是設(shè)計如圖六的方案。甲同學方案誤差較大的原因是_____。

(2)丙同學認為乙同學方案即使操作無失誤,測量結(jié)果仍會偏大,原因是_____。

(3)丙同學設(shè)計了圖七的實驗裝置。利用該裝置實驗時,在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL,等充分反應(yīng)并且待裝置冷卻后,觀察右側(cè)注射器讀數(shù)増加V2mL.實驗條件下氫氣密度為 d g/mL.則樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】飲用雪碧時,小雨同學對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,他和同學們進行了探究。

(查閱資料)①二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學變化。

②在其他條件不變時,氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。

請寫出二氧化碳溶于水時反應(yīng)的化學方程式_____。

(提出問題)在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?

(進行實驗)(1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,立刻蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。

(2)制取二氧化碳,以軟塑料瓶為容器,用向上排空氣法收集,驗滿后備用。

a.定性實驗

(3)實驗①:取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶,分別倒入250毫升水,立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置,一瓶充分振蕩。觀察到,靜置的一瓶幾乎沒有發(fā)生形變,而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論:振蕩,可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b.定量實驗

(4)實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖1所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次。

實驗③:另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是_____

(5)記錄數(shù)據(jù):

實驗編號

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后,氣、液總體積

10mL空氣

10mL

20mL

10mL現(xiàn)制的二氧化碳

10mL

13mL

(得出結(jié)論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。

(反思質(zhì)疑)為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水,化學老師用數(shù)字實驗測量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強的變化。

實驗裝置如圖2所示,用燒瓶收集一瓶二氧化碳氣體并驗滿,連接壓強傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器,剛開始時測量到容器內(nèi)壓強為106.07KPa,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,壓強開始緩慢減小,約10秒后振蕩燒瓶,觀察到壓強明顯減小,一段時間后壓強幾乎不變,最終燒瓶內(nèi)壓強為106.51KPa.壓強變化曲線如圖3所示。

(1)BC段壓強上升的原因是:_____。

(2)D點壓強大于B點,說明反應(yīng)后壓強略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強,由此你的解釋是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學利用以下材料自制酸甜可口的汽水。

材料:1(500 mL)純凈水、5g蔗糖(C12H22O11)、1. 5 g小蘇打(NaHCO3)、1.5 g檸檬酸(C6H8O7)

制備過程如下圖所示:

已知:小蘇打與檸檬酸發(fā)生的反應(yīng)為3NaHCO3 +C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2

1NaHCO3___________種元素組成,其相對分子質(zhì)量為_________。

2)蔗糖中各元素的質(zhì)量比為____________________。

3)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________________。

4)加入檸檬酸后,立即旋緊瓶蓋的原因是______________。

5)自制汽水的溶質(zhì)有C6H5O7Na3、CO2C12H22O11_______________(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】定性和定量結(jié)合既是化學的重要思想,也是研究物質(zhì)的重要方法。

某;瘜W興趣小組同學在老師的帶領(lǐng)下,以氧氣為核心分組展開了一系列調(diào)查研究. 第一組同學就“空氣中的氧氣”進行如下探究:

(1)定性角度

舉例證明空氣中含有氧氣:_______(寫一條)。

(2)定量角度

小組同學進行如右圖所示實驗:將裝有足量鐵絲的量筒倒扣于水槽中,量筒內(nèi)液面處于 9.0mL 的刻度處;放置一周后,可觀察到鐵絲變_______色,同時量筒內(nèi)的液面上升到約_______mL, 刻度處,測得空氣中氧氣所占的體積分數(shù)。

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