下列現(xiàn)象不能說明分子運(yùn)動的是( 。
| A. | 品紅放在水中擴(kuò)散 | B. | 濃氨水易揮發(fā) |
| C. | 濕衣服晾干 | D. | 今年春季北方地區(qū)發(fā)生的沙塵暴 |
分子的定義與分子的特性.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)微觀粒子的特征:質(zhì)量和體積都很;粒子與粒子之間有間隙;都是不斷運(yùn)動的,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、品紅溶于水,說明品紅分子在不斷運(yùn)動的,故選項(xiàng)錯誤. B、濃氨水易揮發(fā)是因?yàn)榘狈肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動造成的,故選項(xiàng)錯誤. C、濕衣服晾干,是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的,水分子運(yùn)動到空氣中去了,故選項(xiàng)錯誤. D、北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生“沙塵暴”,沙塵不屬于微觀粒子,不能說明分子總是再不斷運(yùn)動著,故選項(xiàng)正確. 故選D. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
請回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),最好對B裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .收集氧氣選用D裝置的理由是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時(shí),應(yīng)選擇 (填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氟元素與人體健康密切相關(guān),如圖是周期表中有關(guān)氟元素的信息,下列敘述錯誤的是( 。
| A. | 氟元素屬于金屬元素 | B. | 氟的相對原子質(zhì)量是19.00 |
| C. | 氟原子的質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)均為9 | D. | 通常情況下,氟單質(zhì)為氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“實(shí)驗(yàn)與微觀”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,如圖中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子.
(1)天然氣(主要成分是甲烷)是一種重要的氣體燃料,如圖是甲烷充分燃燒反應(yīng)的微觀過程示意圖:
①甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是 (填序號).
②反應(yīng)時(shí),生成物丙與丁的質(zhì)量比為 .
(2)在一密閉容器中內(nèi)有A、B、兩種物質(zhì)個96g組成的混合物,在點(diǎn)燃條件下成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后容器內(nèi)有88gC,36gD和若干B,A、C、D三種物質(zhì)的微觀示意圖如下表所示
物質(zhì) | A | C | D |
微觀示意圖 |
①反應(yīng)后容器中剩余物質(zhì)B的質(zhì)量為 g.
②已知,B的相對分子質(zhì)量為28,請補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
O2+ 2CO2+2H2O.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)方程式2CO+O22CO2表示( 。
| A. | 一氧化碳加氧氣等于二氧化碳 |
| B. | 2個一氧化碳跟1個氧氣反應(yīng)生成1個二氧化碳 |
| C. | 每56份質(zhì)量的一氧化碳跟32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),完全生成88份質(zhì)量的二氧化碳 |
| D. | 2個一氧化碳分子跟2個氧原子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),生成2個二氧化碳分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
| A. | 潮濕的衣服在陽光下曬干 | B. | 蠟燭越燃燒越短 |
| C. | 鎂條燃燒后質(zhì)量增重 | D. | 白紙燃燒化為很輕的灰燼 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
| A. | 凈化后的空氣;氧化鎂 |
| B. | 水和冰混合;澄清石灰水 |
| C. | 生銹的鐵釘;高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體 |
| D. | 氯化鉀;液氧 |
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