分析 (1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉的性質(zhì)結(jié)合裝置的特點(diǎn)來(lái)分析可能發(fā)生的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)(1)的分析可以完成解答;
(3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì)來(lái)選擇合適的試劑進(jìn)行檢驗(yàn);
(4)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由于二氧化碳要和氫氧化鈉反應(yīng)所以會(huì)導(dǎo)致燒瓶或試管中的壓強(qiáng)變小,對(duì)B裝置來(lái)說(shuō),外界空氣會(huì)進(jìn)入到氣球中,將氣球鼓起,而C裝置的試管中會(huì)由于壓強(qiáng)小于外界大氣壓使試管中的液面上升;
(2)根據(jù)(1)的分析可以知道,A裝置都是硬質(zhì)儀器所以難以觀察到由于壓強(qiáng)的減小而對(duì)儀器產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象,所以為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯可以用塑料瓶來(lái)代替燒瓶完成實(shí)驗(yàn);
(3)碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體,而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,所以可以用稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)是不是生成了碳酸鈉;
(4)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)燒瓶中的氣球逐漸鼓起;試管中的液面逐漸上升;
(2)塑料瓶;
(3)從燒杯(或燒瓶)中取少量液體于試管中,并向試管中滴加足量稀鹽酸;
(4)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 有關(guān)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)探究考題,成為中考命題的一個(gè)熱點(diǎn).此題實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)精彩,既培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聚乙烯薄膜可用于包裝食品 | |
B. | NH4H2PO4屬于復(fù)合肥料 | |
C. | 用灼燒的方法可鑒別棉布與化纖布料 | |
D. | 為增強(qiáng)體質(zhì)應(yīng)多吃肉類(lèi),少吃蔬菜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2O | B. | 2O2 | C. | 2O2- | D. | $\stackrel{+2}{Ca}$ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | NaOH | B. | Ca(OH)2 | C. | Al(OH)3 | D. | NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 金屬鎵的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低 | |
B. | 在30℃到490℃之間金屬鎵的體積與溫度變化呈正比 | |
C. | 碳納米管的體積在10℃至500℃之間隨溫度變化很小,可忽略不計(jì) | |
D. | 金屬鎵的體積在30℃到490℃之間隨溫度變化很小,可忽略不計(jì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉可以作食品干燥劑 | B. | 干冰可以用于人工降雨 | ||
C. | 稀硫酸可以除鐵銹 | D. | 氯化鈉可以配制生理鹽水 |
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