將10g碳酸鈣(CaCO3)粉末放入一定量的鹽酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％．試求：

(1)生成CO2的質(zhì)量．

(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

(3)參加反應(yīng)的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

答案：
解析：

　　解：設(shè)生成CO2的質(zhì)量為x，生成CaCl2的質(zhì)量為y，消耗HCl的質(zhì)量為z．

　　CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

　　100　　　73　　111　　　　44

　　10g　　　z　　　y　　　　　x

　　x＝4.4g　　y＝11.1g　　z＝7.3g

　　反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為：11.1g÷20％＝55.5g

　　根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為：55.5g＋4.4g－10g＝49.9g

　　鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100％＝14.6％


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?湘潭）湘鄉(xiāng)韶峰水泥廠需要大量的石灰石作原料，某興趣小組的同學為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了以下兩個實驗方案進行測定．
方案I：①稱取石灰石10g；②將石灰石高溫煅燒至質(zhì)量不再減輕為止（雜質(zhì)不反應(yīng)）；③將煅燒后剩余固體放在密閉二F燥的容器中冷卻至室溫；④稱得剩余固體質(zhì)量為6.04g．
（1）步驟②中的化學方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，這一化學反應(yīng)要
吸收
吸收
（填“產(chǎn)生”或“吸收”）熱量．
（2）步驟②中的煅燒后剩余固體為什么不能放在空氣中冷卻？
CaO吸收空氣中的水，影響固體質(zhì)量的測定
CaO吸收空氣中的水，影響固體質(zhì)量的測定
．
（3）煅燒時釋放出CO2的質(zhì)量為
3.96g
3.96g
．
方案Ⅱ：①稱取石灰石樣品10g；②加入適量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③用導(dǎo)管將生成的二氧化碳通入澄清石灰水（過量）中；④將③中產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱重，得沉淀的質(zhì)量為8.8g，⑤計算：
設(shè)石灰石中含CaCO3的質(zhì)量為x．
∵CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O      CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
  100               44             44            100
∴x=8.8g        
4.4×8.8g
100
      
4.4×8.8g
100
    8.8g
8.8g
10g
×100%=88%
（1）方案Ⅱ的結(jié)果（88%）與方案I的結(jié)果有差距，你認為產(chǎn)生這種差距的原因可能是什么？（只要求答一種原因）
CO2吸收不完全
CO2吸收不完全
．
（2）請計算步驟②中所加質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量最少要多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?玄武區(qū)二模）2011年9月，某牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費者的焦慮，于是同學們開展了對牙膏成分及作用的探究，經(jīng)過查閱資料得知：
（1）很多品牌牙膏都標有“含氟”字樣，其中的“氟”是指
B
B

A．氟單質(zhì) B．氟元素  C．氟原子
（2）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣，為了檢驗并測定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，同學們?nèi)×?0g牙膏，加入足量稀鹽酸并攪拌．實驗過程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成如圖曲線，該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以石灰石來制備，工業(yè)上主要生產(chǎn)流程如下：

①“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
，在“反應(yīng)池”中主要發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
②“沉淀池”中生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿，熟石灰漿為
懸濁液
懸濁液

多余空
多余空
（選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”）．
③有人建議在上述流程中用CO2替代“碳酸鈉溶液”．這樣做的優(yōu)點是
可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排
可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排
．
小王查閱資料后得知：
a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2
 微熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
為了防止利用該法制得的輕質(zhì)碳酸鈣中混有Ca（HCO3）2，操作2中必需要進行的一步操作是
將沉淀微熱至無氣體產(chǎn)生為止
將沉淀微熱至無氣體產(chǎn)生為止
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?東麗區(qū)二模）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，驗滿方法是
將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣
將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣
．
（2）實驗室通常利用圖中
BC
BC
裝置的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
C
C
（選填字母）．

A．a(chǎn)→b→c→d             B．b→a→c→d
C．c→d→a→b             D．d→c→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，該反應(yīng)的化學方程式為
CO2+CaCO3+H2O═Ca（HCO3）2
CO2+CaCO3+H2O═Ca（HCO3）2
．向含有氫氧化鈣14.8g的石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢慷趸�，充分反�?yīng)后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為
AC
AC
（選填字母）．
A．4.4g              B．8.8g             C．13.2g             D．17.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦東新區(qū)二模）2011年9月，高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費者的焦慮，于是同學們開展了對牙膏成分及作用的探究，經(jīng)過查閱資料得知：

（1）三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑．針對這起“三氯生”傳聞，相關(guān)專家已表示，目前還沒有科學研究可以證明牙膏中的三氯生會致癌，使用濃度不超過0.3%的三氯生是安全的．下列認識缺乏科學性的是
AB
AB
：
A．停止購買和使用高露潔產(chǎn)品
B．使用了化學添加劑的食品對人體都有危害
C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變引起質(zhì)變
D．對于社會中出現(xiàn)的有關(guān)化學的事件，我們要進行理性分析，做出正確判斷
（2）很多品牌牙膏都標有“含氟”字樣，其中的“氟”是指
B
B
：
A．氟單質(zhì) B．氟元素  C．氟原子
（3）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣，為了檢驗并測定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，同學們?nèi)×?0g牙膏，加入足量稀鹽酸并攪拌．實驗過程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成如圖曲線：
①計算10g牙膏中碳酸鈣的物質(zhì)的量
0.03mol
0.03mol
；（根據(jù)化學方程式列式計算）；
②該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
30%
30%
．
（4）牙膏中的輕質(zhì)碳酸鈣可用石灰石來制備，某化學興趣小組設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化流程：
已知：CaCO3+CO2+H2O←Ca（HCO3）2；Ca（HCO3）2 
微熱
CaCO3↓+CO2↑+H2O
①氣體A的化學式為
CO2
CO2
，寫出反應(yīng)池1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
．
②為了提高生產(chǎn)效率，制取輕質(zhì)碳酸鈣時，B最好為
石灰乳
石灰乳
（選填“石灰乳”或“澄清石灰水”）；將氣體A通入反應(yīng)池1中時，最好對池中物質(zhì)進行微熱，目的是防止生成
Ca（HCO3）2
Ca（HCO3）2
（寫化學式）．
③結(jié)合整個轉(zhuǎn)化流程，對比反應(yīng)池1和反應(yīng)池2制取碳酸鈣的方法，前者更加能體現(xiàn)綠色化學的理念，理由是
充分利用CO2
充分利用CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦口區(qū)二模）“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

（1）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳氣體的排放，能減緩
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的程度；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用
；請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟”理念的做法：
隨手關(guān)燈，廢物利用
隨手關(guān)燈，廢物利用
．
（2）法國化學家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫出該反應(yīng)的化學方程式
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
．
（3）近來有科學家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
干燥
干燥
劑．
③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
過濾
過濾
，該固體是碳酸鈣．
④整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
CaO、NaOH
CaO、NaOH
．
（4）取10g碳酸鈣固體高溫加熱，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，則下列判斷正確的是
A
A
．
A．生成了2g二氧化碳
B．剩余固體質(zhì)量為5g
C．生成了5.6g氧化鈣
D．剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g．

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