11．根據(jù)各粒子結(jié)構(gòu)示意圖判斷：

（1）屬于原子的是ACD；
（2）屬于陽離子的是B；
（3）屬于陰離子的是E；
（4）屬于同種元素的是AE；
（5）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BCE．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個(gè)），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）ACD中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子．
（2）B中質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子．
（3）E中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，均為陰離子．
（4）AE中質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（5）BCE的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
故答案為：（1）ACD；（2）B；（3）E；（4）AE；（5）BCE．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．李陽同學(xué)做了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象．通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，最后獲得成功．小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，查閱了不少資料．小華發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實(shí)驗(yàn)的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，而純鐵中不含碳元素，會(huì)不會(huì)是這個(gè)原因造成現(xiàn)象的差異呢？如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲或含碳量很低的鋼絲，在實(shí)驗(yàn)室里能找到木炭，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述原因造成的現(xiàn)象差異．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
做木炭在純氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)或做將鐵絲繞在木炭上在純氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)有火星四射現(xiàn)象
（2）得出結(jié)論：鐵絲含碳量越高，火星四射的現(xiàn)象越明顯．
（3）分析原因：碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體，氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物Fe3O4（填寫化學(xué)式）推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象．
（4）李陽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底放了少量水．這是為了防止濺落的熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是（　　）
A．紅磷B．木炭C．蠟燭D．硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．取用粉末狀固體藥品一般用鑰匙
B．取用少量液體藥品時(shí)可用膠頭滴管
C．給少量藥品加熱時(shí)可用試管
D．使用天平稱量藥品時(shí)，可直接用手取砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號中“3”的意義：
3O：氧原子的個(gè)數(shù)為3   KClO31個(gè)氯酸鉀分子中含有3個(gè)氧原子．
Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷，3O2　　氧分子的個(gè)數(shù)為3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．34g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣，待充分反應(yīng)后剩余藥品的質(zhì)量為34.4g，求：
（1）生成氧氣質(zhì)量為多少克？
（2）參加反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法用圖甲做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為Cu2O．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
       同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在檢驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，可以確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
      不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
      待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成灼熱的銅重新被氧化．
       待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+4D中，12gA物質(zhì)恰好與20gB物質(zhì)完全反應(yīng)，若生成C物質(zhì)的質(zhì)量為4g，則生成D物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．7gB．14gC．21gD．28g

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