“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量少,減低二氧化碳排放量,從而減少大氣污染,保護(hù)環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是
 
(填序號(hào)).
①節(jié)約使用天然氣      ②提倡使用一次性木筷     ③大量砍伐森林?jǐn)?shù)目
實(shí)驗(yàn)室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)“低碳生活”理念的含義;根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的性質(zhì)解答.
解答:解:“低碳生活”理念主要是指節(jié)能減排,①節(jié)約使用天然氣屬于節(jié)約能源,所以正確,②提倡使用一次性木筷會(huì)間接消耗大量能源并產(chǎn)生污染物,所以錯(cuò)誤,③大量砍伐森林會(huì)使二氧化碳通過(guò)光合作用被吸收的量減少,所以錯(cuò)誤;
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式為:CO2+Ca(HO)2=CaCO3↓+H2O.
答案:①CO2+Ca(HO)2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),要學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃?xì)怏w,該氣體的化學(xué)式為
 

(2)某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心打翻了點(diǎn)燃的酒精燈,火勢(shì)在桌面上蔓延.為了及時(shí)滅火,他應(yīng)該采取怎樣措施?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素的種類決定于原子的
 
;
元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的
 
;
在原子中,核電荷數(shù)
 
質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù).(填<>=);
相對(duì)原子質(zhì)量≈
 
+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

具有還原性和可燃性的固體單質(zhì)是( 。
A、CO
B、CO2
C、C
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向100g 10%的氯化鈉溶液中中再加入10g氯化鈉固體,完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)屬于陽(yáng)離子的是
 
(用字母填空;下同),屬于陰離子的是
 
;
(2)在A中,①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子; ②當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是陰離子;
③寫出其可能表示的陰離子的化學(xué)符號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列以任意比組成的混合物,分別在空氣中燃燒,都生成二氧化碳和水,其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是( 。
A、C2H4  C3H6
B、C2H2  C3H8
C、C2H6  C2H5OH
D、C2H4  C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相同的CO2和CO,所含的氧元素的質(zhì)量比為
 
,含有相同質(zhì)量氧元素的SO2和SO3的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

油炸食物不宜多吃,因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛(化學(xué)式C3H4O)等有毒物質(zhì),會(huì)損害人體健康.下列關(guān)于丙烯醛的說(shuō)法不正確的是( 。
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:2
C、分子中原子個(gè)數(shù)比依次為3:4:1
D、丙烯醛是一種化合物

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