用來測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.其中主要的實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5


(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)保證
 
.為確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥物之前應(yīng)該
 

(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是(寫兩條):
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(要求答出兩種)
 
、
 

(4)某同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷,磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成白色五氧化二磷,因此,產(chǎn)生大量白煙,待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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;因此得出:氧氣約占空氣體積的五分之一;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì);要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).
圖2裝置設(shè)計(jì)的比較好,操作簡(jiǎn)單,并且試管內(nèi)的空氣也不會(huì)逸出來,比較嚴(yán)密,據(jù)此分析圖2的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)由題意可知,上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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;紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)保證足量的.為確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥物之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣,測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú);由紅磷的熄滅,說明了氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒,性質(zhì)不活潑;由冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到一定高度不再上升.說明了氮?dú)獾娜芙庑允请y溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積與理論值有差距,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾等;
(4)通過凸透鏡聚光引燃紅磷,不需要打開瓶塞,空氣出不來也進(jìn)不去,測(cè)量比較準(zhǔn)確.用酒精燈引燃紅磷,紅磷燃燒生成了五氧化二磷進(jìn)入空氣會(huì)污染空氣,由于磷燃燒放出大量的熱,打開瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出.所以實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:誤差少或無污染.
故答案為:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
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,磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,足量的,檢查裝置的氣密性;(2)氮?dú)猓y溶于水,不活潑;(3)紅磷的量不足,裝置漏氣;(4)裝置嚴(yán)密,誤差。
點(diǎn)評(píng):空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號(hào)填空).

(1)寫出儀器的名稱①
 
         ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
,收集裝置可用
 

(3)若用A裝置來進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="t9xgr4e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若用A裝置來進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸,在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體,B、C在一定條件下又能化合生成A.將點(diǎn)燃的硫放入B中,則燃燒更劇烈,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D.將C通過灼熱的氧化銅粉末,則生成A和一種紅色固體物質(zhì).據(jù)此推知(寫化學(xué)式):
A為
 
;B為
 
;C為
 
;D為
 

寫出將C通過灼熱的氧化銅粉末生成A和一種紅色固體物質(zhì)的反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).  
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,交替推動(dòng)注射器的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅色物質(zhì)逐漸變成
 

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)停止加熱冷卻至室溫,注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

(6)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫出其中兩種)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸長(zhǎng)期敞口存放會(huì)自動(dòng)溢出,這是因?yàn)樗哂?div id="cq940y4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里,總質(zhì)量會(huì)
 
,原因①是
 
,②是
 
,其化學(xué)方程式為
 
,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)容器里有少量溶液,將此溶液與稀硫酸混合,有無色氣體生成.這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取50mL水和50mL酒精混合,混合后的總體積
 
lOOmL(填“>”“=”或“<”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸和堿在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.
酸和堿都能與酸堿指示劑反應(yīng).指示劑遇酸或堿的溶液顯示不同的顏色.
顯示的顏色
酸溶液堿溶液
石蕊溶液
 
 
酚酞溶液
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是
 

A、CH4+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2+2H2O
B、CO+CuO
 △ 
.
 
Cu+CO2
C、2Na+2H2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2NaOH+H2
D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式:
(1)空氣中含量較多的活潑性氣體
 

(2)導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
 

(3)天然氣的主要成分是
 

(4)能用于精煉石油的酸
 

(5)常用作補(bǔ)鈣劑的鹽
 

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