3.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置.

(1)寫(xiě)出裝置A中任意兩種儀器的名稱(chēng)錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D(填寫(xiě)字母)
(3)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù),下列性質(zhì)與收集方法的選擇無(wú)關(guān)的是A(填序號(hào)).
A、顏色       B、密度      C、溶解性      D、與氧氣是否反應(yīng)
(4)選用5%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是C(填寫(xiě)字母),采用的收集方法是排水法或向上排空氣法,分別用物質(zhì)名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)資料顯示,將新制的5%的過(guò)氧化氫溶液,加熱到80℃時(shí),才有較多的氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量5%的過(guò)氧化氫溶液加入催化劑,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時(shí)間短.
①小強(qiáng)按圖2甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖2乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖2甲實(shí)驗(yàn)這帶火星木條未復(fù)燃發(fā)的原因是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少.
②采用相同質(zhì)量5%的過(guò)氧化氫溶液,圖2丙虛線(xiàn)表示加熱分解制取氧氣的曲線(xiàn),請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(xiàn)(假定兩種方法過(guò)氧化氫均完全分解).

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和圖形分析回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿(mǎn)的方法;
(3)收集氣體的方法的選擇可依據(jù)氣體的密度和溶解性,如氣體與氧氣反應(yīng)則只能用排水法收集;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析發(fā)生裝置和收集方法.
(5)①根據(jù)在加熱時(shí)水受熱會(huì)蒸發(fā)分析;
②根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣分析.

解答 解:(1)由圖示可知,裝置中儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗等;故填:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是D;故填:D;
(3)選擇氣體收集方法,不需要考慮氣體顏色和熱穩(wěn)定性,依據(jù)氣體密度,是否與空氣中的氧氣反應(yīng)來(lái)選擇排空氣方法收集,依據(jù)氣體是否溶于水判斷收集氣體是否能用排水方法或排其他液體的方法,
故答案為:A;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用粉末狀的二氧化錳,不能選擇B裝置的多孔隔板,分液漏斗可以控制滴加過(guò)氧化氫的速率和量;氧氣不易溶于水、密度比空氣大,可以用排水法或向上排空氣法收集;故填:C;排水法或向上排空氣法;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)①圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是:加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;
②由于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣,所以,利用催化劑制取氧氣的大致曲線(xiàn)為:
故答案為:
(5)①加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)制取氣體裝置的選取方法的掌握及反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě).了解反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)、裝置選取方法并能結(jié)合題意具體分析解答是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
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C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳

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9.在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),常需要在集氣瓶中預(yù)先留少量水,這樣做的目的是(  )
A.降溫,使瓶?jī)?nèi)氣體盡快冷卻到室溫
B.防止燃燒產(chǎn)生的高溫融熔物落下,使瓶底炸裂
C.吸收燃燒產(chǎn)生的有害氣體,防止污染空氣
D.以上都是

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6.下列物質(zhì)中屬于化合物的是(  )
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13.根據(jù)下列信息,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式.
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②鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
③紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;                              
④木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.下列操作正確的是(  )
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B.實(shí)驗(yàn)室制取氣體,要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查
C.為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有50mL、100mL和250mL三種規(guī)格的量筒.某同學(xué)欲量取30mL的液體,他應(yīng)該選用50mL的量筒;在讀取數(shù)值時(shí),該同學(xué)選取了三個(gè)觀察位置(如圖所示),其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是b(填字母,下同),讀數(shù)比實(shí)際數(shù)值偏低的是c.

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13.看圖回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng).
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