【題目】為測定某黃銅樣品中鋅的含量，某同學稱取20g黃銅（銅和鋅的合金）樣品于燒杯中，向其中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸．請計算：

（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量______．

（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留0.1%）______．

（3）若要用98%的濃硫酸來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸需加水的質(zhì)量_____．

【答案】6.5g 15.1% 90g

【解析】

銅不能和稀硫酸反應，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算；溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變.

（1）設鋅的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y，生成氫氣質(zhì)量為z，

稀硫酸中硫酸質(zhì)量為：100g×9.8%＝9.8g，

x＝6.5g，y＝16.1g，z＝0.2g，

答：該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量是6.5g。

（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%15.1%

答：反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是15.1%。

（3）需要濃硫酸質(zhì)量為：9.8g÷98%＝10g，則需要水的質(zhì)量為：100g﹣10g＝90g。

答：需要水的質(zhì)量是90g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵粉，已部分銹蝕，某興趣小組對其組成進行如下探究:

（1）定性探究:

取樣品平鋪于白紙上，用磁鐵置于樣品上方，黑色固體全部被吸起，白紙上留下______色固體；將被磁鐵吸起的黑色固體全部投入硫酸銅溶液中，充分反應后，過濾，所得固體全部為紅色。樣品中含有鐵和氧化鐵。

（2）定量探究:

按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好，固定裝置已略去；氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。

Ⅰ稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。

Ⅱ連接好裝置。緩緩通入N2，燃甲處的酒精噴燈，待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

Ⅲ再次連接好裝置，繼續(xù)實驗。通入CO，點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

數(shù)據(jù)如下表:

硬質(zhì)玻璃管

硬質(zhì)玻璃管和樣品

步驟Ⅱ硬 質(zhì)玻璃管和剩余固體

步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管和剩余固體

質(zhì)量

m1

m2

m3

m4

①步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是_______。

②步驟Ⅲ玻璃管中反應的化學方程式為______。

③樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_______(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。

④若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應，樣品中水的質(zhì)量分數(shù)測量結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

⑤有關樣品，下列說法正確的是_____(填序號，多選)。

A樣品中氫元素的質(zhì)量為

B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1

D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_____ （填 “元素”或“原子”）。

（2）冰箱中放活性炭除去異味，這是利用了活性炭的_____性 。

（3）加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出的原因是_____。

（4）食醋是常用的調(diào)味品，一般含有 3%~5%的醋酸（化學式CH3COOH）。醋酸由_____種元素組成，0.1mol 醋酸中約含有_____個分子（用科學計數(shù)法表示）。

（5）實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)圖示回答問題：

Ⅰ.圖1中細鐵絲在氧氣中燃燒時，加少量水的作用是_____。

Ⅱ.圖2電解水可制取氫氣，電極X為電源的_____ （填“正”或“負”） 極，反應的化學方程式為_____；氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點為_____ （寫出一點）。

Ⅲ.圖3中試管A、B是對比實驗，試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

（6）汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。

I.該反應的化學方程式為_____。

II.物質(zhì)丁中元素的存在形態(tài)為_____（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有 Fe、Cu、Ag、Ni（鎳）、Pd（鈀）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O。

（1）操作①的名稱是_____，濾液②的顏色為_____。

（2）濾渣②中含有的金屬_____。

（3）寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應的化學方程式_____。

（4）Fe、Ni、Pd 在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組分組進行探究CO2的性質(zhì)實驗，他們分別發(fā)揮自己的智慧設計實驗進行探究。

（分組實驗）甲組：如圖1，向一個收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到_____，從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復實驗，發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟，對比之后可得出結(jié)論：_____（用化學方程式表示）。

乙組：如圖2甲所示，用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中，通過測定瓶內(nèi)壓強變化探究CO2的性質(zhì)；再將水換成濃NaOH溶液重復實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。

作圖2甲實驗時，小明先堵住導管，向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，其目的是：_____。

（交流討論）乙組同學通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線，請你對以下走勢做出合理說明。

（1）AB段：_____；

（2）BC段：_____；

（3）乙組同學通過分析加水前后壓強幾乎不變，于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎？并說明理由：_____。

（4）乙組同學用濃NaOH溶液進行實驗時，也證明CO2能與NaOH溶液反應，但實驗時壓強沒有下降到零，原因可能是_____；

（5）甲、乙兩組同學都證實了CO2能與NaOH溶液反應。請你再設計一個實驗證明_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______

（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體，可選用的裝置________(填字母)。

（3）某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是________。

（4）C裝置如何檢驗氧氣：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。

（實驗探究）

（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。

（2）甲同學設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

（3）乙同學認為甲同學的結(jié)論不準確，又設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式：________

（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

（實驗結(jié)論）實驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應及時密封保存。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的方案設計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗目的，請分析或改進以下實驗。

實驗目的

實驗過程及現(xiàn)象

分析或改進

鐵絲在氧氣中燃燒

畫圖表示你的改進方法：_____。

探究物質(zhì)溶解性的影響因素

為達到實驗目的，你的改進方法是_____。

通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成

現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出_____色火焰， 瓶壁發(fā)熱。

該實驗不能達到實驗目的的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖,不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是()

A.此反應有單質(zhì)生成

B.原子在化學變化中不可分

C.此反應有氧化物生成

D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1 : 1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案