1．我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．新鮮的空氣B．醫(yī)用酒精C．果汁D．蒸餾水

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．，據(jù)此分析物質(zhì)的類(lèi)別．

解答 解：A、新鮮的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；
B、醫(yī)用酒精中含有酒精和水，屬于混合物；
C、果汁中含有水、果酸等，屬于混合物；
D、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類(lèi)的基礎(chǔ)，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列內(nèi)容：
（1）氯化亞鐵FeCl2；苛性鈉NaOH．
（2）用O、H、Ca、Cl四種元素寫(xiě)化學(xué)式：酸HCl；堿Ca（OH）2．
上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．溶液在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻軓V泛的用途，下列屬于溶液的是（　�。�
A．蒸餾水B．碘酒C．石灰漿D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水在直流電的作用下，分解成氫氣和氧氣，這說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的，此反應(yīng)可進(jìn)一步說(shuō)明，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，而原子卻不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，區(qū)分下列各組物質(zhì)．
（1）白醋和白酒聞氣味；
（2）食鹽和白糖嘗味道；
（3）銅絲和鐵絲觀(guān)察顏色；
（4）冰和水觀(guān)察狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳，檢查此裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)管一端放入燒杯內(nèi)的水中，兩手緊握試管壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水槽中的水倒流入熱的試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．由下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，黑色粉末可能是（　�。�
A．CuO和CB．Fe3O4和CC．MnO2和CuOD．Fe和CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)如圖回答問(wèn)題；
（1）該圖進(jìn)行的是過(guò)濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于（填“高于”或“低于”）液面．這主要是為了防止過(guò)濾的液體不經(jīng)過(guò)濾紙而直接流入燒杯中，達(dá)不到過(guò)濾的目的
（3）該操作用于凈水，可除去水中不溶性雜質(zhì)，如需要進(jìn)一步使水凈化，則 可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）操作．
（4）我們生活中可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒完成此操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染，下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是（　　）
A．化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
B．對(duì)廢舊電池作深埋處理，消除其污染
C．實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
D．實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí)，取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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